爸爸還好嗎?

……很好。

還嗎?個臭簍子，隻會悔耍賴，現也樣吧。

……對。

離開後，很傷嗎?

時候會照片，從嬰孩時期，直到學。

蘇陪趙茗茗聊會，本嗜血異常，紅裙子斷往滴血，面卻直哭。

直到蘇時間，離亮還剩兩時，别。

該，趙茗茗。

嗯。女孩抹抹帶血淚，目送。

獨自站斜，紅裙翩揚，鮮活模樣恍若隔世。蘇幾步，忽又返回：會離開這裡嗎?

趙茗茗潔齒：會這裡等，等忙完，定回來。

蘇點點頭，揮揮，離開這裡。

剛洗間，就撞個熟。斑斓間，樹濃密，發青塊畫像，翡翠般眸靜靜望着畫像。

……琉錦?徽碧側頭，笑容：終于到，角實驗研究員，來實驗嗎?

蘇徽碧腳，子正常，應該本：好。

蘇沒到，當踏教學樓刻，徽碧剛才注視畫像掉來，背後遮擋字：

……

【規則。如遇到自稱研究員邀請進入實驗，答應！答應！答應！】

……

抵達實驗，徽碧用磁卡開門，穿褂，戴罩，就連布娃娃都仔細消毒。蘇着這系列很專業動作，問：需這麼嗎?

徽碧柔笑笑：用。

笑容就像說，隻研究員需這樣，實驗品需。

擺放着諸玻璃罐，許蘇認精密器械，徽碧卻駕輕就熟檢查。起徽碧博士導師份，蘇突然釋懷笑。

這裡休息，些物，很回來。徽碧到張實驗邊，示蘇。

結至之主劇透徽碧扒蘇皮劇結局，蘇就能徽碧司馬昭之。但蘇卻善笑，指指旁邊座：邊就座位，邊嗎?

徽碧搖搖頭：邊座位太久沒打掃。實驗剛擦過，很幹淨。

拙劣借，隻适騙單純母。

蘇卻像沒聽來，實驗。

徽碧滿離，臨交代蘇亂亂逛，馬就帶物回來，語氣像哄騙單純母狼婆。

單純母也善笑。

徽碧離開，蘇瞬間起，盡亂亂逛。摸摸這個，拆拆個，翻個底朝。

通過線索洞悉（級）這個神技，蘇到間檔案，還真被翻到東。剛入，就這個超級貨。

——檔案袋所屬，寫着司鵲字。

拆開袋子，紙張已經破損，裡面字迹由于代悠久而模糊清，隻些供閱讀。

……

【記錄第次。】

【又次失敗。叙事之筆終究比真正神之權柄，即使記錄分子鍊緊密故事，也無法承受唯真實時空錨點拓印。】

【回溯被扭曲時間，原來這麼困難。】

【……】

【記錄第次。】

【失敗。過這次，叙事之筆取得曆史性突破，回溯約。微秒時間，即使微，但至說們實驗方向沒錯。】

【……】

【記錄第次。】

【根據單電子雙縫實驗與薛定谔貓理論啟發，冉帛提，如果媲美真正神之權柄——時間回溯，當叙事之筆還遠遠夠。】

【也許朝，能成為種另類時間權柄。隻過，觸發方式并非主動，能被動。】

……

【記錄第次。】

【根據橋留來筆記，腦靈動。】

【——叙事之筆作為個物，機制呆闆、被動。但如果将叙事之鏡與結呢?從此以後，時間以被操控、修正、回溯。】

【至于選，則需個堅毅，無論遭遇樣時潮偏移、能性分支，這個都必須保持恒久堅定，防止時間洪流迷失自、淪為欲望軀殼。】

……

【記錄第次。】

【今，翻到本來自第紀元期筆記。】

【原來羅瓦莎曾經并非個完球，而半顆。至于原因，個代也曉。】

【半顆球當然活長，恒久宇宙流浪後，羅瓦莎到另顆完宜居球，決定集體搬遷到球。】

【而世界樹，就顆完球。】

【這段很趣曆史，惜，筆記并全，曉當時們麼搬遷成功。】

【今到個趣故事，為獎勵自己，應該需杯産自桑裡切紅茶，顆方糖，度溫。】

……

【獲得關第紀元檔案。】

【（TE·們等待救贖已太久）完美通關進度：%】

……

蘇完這份檔案，變成宇宙貓貓頭。

……第紀元?

過司鵲時候故事——司鵲第紀元誕鵲，從裡長，幾歲時被橋帶王。為何司鵲能第紀元實驗?

……時間。蘇視線落這個詞彙，司鵲似乎造時間權柄，難這個東讓時流變得混亂?把第紀元搬到第紀元來?

到司鵲滿謎語，蘇再度起用掌愛撫司鵲法。檔案翻翻，但數紙張已經完全損毀。

離開檔案，忽然聽到隔壁響聲。

——間緊鎖間，鐵門，像關着麼怕怪物。

靠鐵門，竟然聽到聲：

……實驗體況太好，應該給進，已經沒飯。

……，觀察極限狀态細胞長狀況……為追尋永奧秘，們考慮到任何況。

……好吧。體型已經止長，、體、貌，幾乎都沒發變化。這說們實驗方向正确，

……嗎?覺，都當們這麼久實驗品?遭受這些慘無實驗，壓實驗、禁實驗、斷再實驗……這孩還真頑強，求欲望直很強烈，其實驗品沒幾就崩潰。

會起憐憫吧?老秦。

，隻……到趣……哈哈哈哈……頑強讓求欲望更強烈，得把卸塊，觀察體每處。

這種事，們半過。記性太差，當時滿都血，些碎肉都滲到裡。

哦，哦，對……說都餓，艾茲克，别切指，好，們該正經午飯。

令毛骨悚然交談聲，腳步聲漸遠，鐵門頭恢複靜。

蘇确信鐵門頭沒，才發動空間位移，進入鐵門。入觸目驚幕，令神都凍結。

——鮮血淋漓、碎肉滿間煉獄。

這裡像屠宰場，而非實驗。鮮紅、朱紅、紅……幹透、未幹透……片片、塊塊血迹塗滿面。血氣撲面而來，讓聞之欲嘔。

饒習慣血氣蘇，都些受，這場面驚悚得令頭皮發麻。旁邊還塊塊玻璃罐器官，這些器官模樣，像從同個體摘來。幾個肝髒，幾個肺，無數根指……

這應該司鵲實驗，司鵲幹這種事，這裡能另個實驗。

實驗躺着個孩，被鎖。由于疼痛，孩抱着膝蓋蜷縮起，額頭緊緊抵着膝蓋，像把自己埋起來。

漂亮、濃密、長長發流瀉于滑脊背，像層柔密毯，将瘦軀圍攏。

——蘇漏半拍。

這瞬間識到孩誰。

……

孩子聽到腳步聲，沒擡頭，旦靠，着又場噩夢般疼痛會臨。動動，餓得失力氣，喉嚨辣辣疼痛。

直到，捧湊。

孩子緩緩擡起頭，眸漂亮得猶如藍碧，臉卻滿術刀縫痕迹，與精緻臉格格入。

——，個發捧着，眸宛若朝陽。周圍燈沉，來者像耀曦。

當犍陀絕望滑落，血獄裡，根蜘蛛絲垂來。

……即使遭受過這樣事，問到時候痛痛苦時候……卻依然會對展微笑嗎?

令孩聽懂話，從發倉惶逃。

即使饑渴已，孩也沒，而警惕盯着發，藍瞳孔滿靈動與索。

蘇發現，原來自己錯。

——溪園底層故事，止。還……諾爾。

過諾爾時候遭遇實驗會痛苦萬分，沒到……會這麼痛苦。卸塊、切肉放血、次次瀕臨……這才個孩子?換作絕數，恐怕都會被童陰霾折磨。即使遭遇這麼事，諾爾長後卻依舊成為個太陽。

灼熱得如同烈，耀得如同陽。

蘇望着滿傷痕諾爾，忽然諾爾為麼會對主神世界孩子們進體實驗，賦予孩子更強體魄與實力。旁都辱罵諾爾，認為利用孩子，實驗分都自願。

因為曾被困獄無法反抗，所以給孩子們反抗能力。

因為曾被進慘無實驗，肉體痛苦得瀕臨崩潰，所以輪到執起術刀時，就研究好無痛苦術方法。

因為自己淋過，所以給别孩子打傘。

如果諾爾被抓入實驗，也個諾爾為進體實驗，賦予實力——這樣慘劇，根本會發。

這無法算正确，但也能算錯。

帶離開。蘇背起諾爾，才尴尬發現蘇自己背，于調調背帶，邊個，邊個。

蘇很冰涼，很消暑。

諾爾也涼涼，皮膚幾乎沒溫度，讓背得很舒适。

但當蘇踏實驗刻，背後氣息突然消失，諾爾這瞬間化為屍體，冰貼。發絲貼後頸，頹唐垂落。

仿佛着，蘇剛才到切隻異常。

過切已經發，諾爾痛苦度過漫長時間，當沒救諾爾，現也會。

蘇背着兩具屍體，仿佛到落後過場冰，也落到。

……琉錦，麼站到邊?徽碧形現門，微笑着提着些塑料袋：

剛才……應該沒亂吧?