第章千兩百章·【以何作翼，又飛向片堂?】

咳，咳咳咳……旁邊傳來咳嗽聲。

蘇側頭，位發女旁邊，臉蒼，帕染點咳來血迹。

注到視線，女拿本冊子，略些矜持，又些渴望：奧利維斯。寫首詩……聽嗎?

嗯。聽到自己應聲。

來，這段經曆司鵲與朋友共處。

發女翻開冊子，輕聲：

【雛菊輕搖風裡，】

【綠野之，獨自羁，】

【羨鳥兒飛，隻願如此，靜享時。】

【母親懷抱裡，雛菊盛開，歲歲記……】

司鵲靜聽着。野之，唯女清朗聲音，夾雜着絲絲顫抖，似乎因為分享而些緊張。

紅蝴蝶落于搖曳雛菊，詩述如同流淌溪流。

讀完後，女将冊子抱懷裡，亮睛眨眨：……麼樣?

眸滿期待，鏡面樣清澈純淨。

能受到對于自然靈氣。司鵲說。

好，還好?女問。

文學沒好與好，每個文字都沒貴賤。司鵲說：歡詩境，這就夠。

女怔片刻，卻說：們都說作品很好，并進對比，肆貶别作品。這難好與好區别嗎?

這麼認為。司鵲說：文學沒好與好，隻品。需給價值評價，隻歡。們認為作品好，因為們歡并附庸衆觀，但實際，認為文字比其到裡，隻過們‘歡’而已。這并能代表被歡，就應當被貶斥為垃圾。

發女垂垂頭，好像點。

再給些吧，所作詩。司鵲說。

……好。

女臉樂神，翻開書頁，密密麻麻清秀字，起青澀而屬于詩：

【碧空飄浮，無翼鳥，軀輕盈，自由自飛翔。】

【受拘束，受桎梏。紙頁作羽，文字作。】

【飛過，越過。詩篇自由徜徉，揮灑墨迹，詩畫長廊。】

【無翼鳥啊，鳥兒啊，以何作翼，又飛向片堂……】

，司鵲就靜聽着。

，司鵲就靜等待。

蘇沒到，司鵲這段經曆會這麼溫馨，相比于被分段，這段經曆得讓屍斑都淡。原來司鵲也這樣好朋友，們之間摻雜任何利益與雜質，隻純粹詩分享與聊。

直到夕陽寸寸落入原野盡頭，群落幕，仿佛場童話終于結束，流淌于們。

女驚般書頁，驟然起：回，然裡着急。

司鵲仍然躺坪：些打罵裡?

女挽挽發絲，輕聲：們警惕也正常，畢竟……魔留孩子。但隻夠乖巧聽話，們定會接受。

替向林望女士問好。司鵲說。

好，會轉告給母親。過，能讓們，名鼎鼎創者交朋友，然們肯定會攀。女笑笑：好，回啦，次再寫詩給聽。

……

司鵲仍然躺坪。

指反反複複彎曲，似乎猶豫麼。

——等。開。

女背映遠方，側頭，臉溫笑容，發搖晃于漸沉夕陽。

司鵲望着遙遠夕陽片刻，似乎挽留女，但嘴唇顫抖片刻，最後隻開：……注全。

發女彎起眉笑笑，應聲：

謝謝，奧利維斯。

從來沒過，渺會被聞名羅瓦莎創者，并且成為朋友。經常來聽作詩……怕隻些微詩，放根本沒歡，但每次都會鼓勵。

能遇見，真這幸……最幸運事。

真個好。盡管，朋友肯定止個……但，最好。

發女朝揮揮，轉過，步伐輕，長裙飄揚，猶如朵夕陽搖曳雛菊，笑容極為幸福。

對。忽然駐步。

沒回頭，略帶怯聲音順着風兒飄過來：

次……能帶把弦，為詩奏樂嗎。聽聞……很擅長弦。

這準備很久邀請，語氣裡滿溢緊張。

好。

司鵲答應。

沒回頭，但臉笑容，随後邁開步伐，緩緩，離開于平線盡頭。

司鵲躺坪。片刻後，爬起，望見旁邊放着朵。這精培育，送給。

……好。反複着這個詞，突然自嘲笑，笑麼：說好，哈，哈哈哈哈……

捂着自己臉，伴随着揮，面現空間門，步入門。

閃過，回到自己間，焰壁爐裡噼啪作響，面滿紙飛機，煤油燈晃着幽幽。

紅，張未寫完稿紙攤開着。

着這張稿紙，沉默很久。

……

【編号：設-】

【份：魔化者遺留孩子】

【綱：被對鋼父母收養後，作為尖子進入最名學院，但成為麼厲害創者，隻寫自由詩。

因為遭受園欺淩庭暴力。這時，奧利維斯接觸，讓從絕望被拯救。時常同原詩，甯靜與幸福，逐漸開始相信……定會變好，隻自己夠乖巧聽話，些淩辱，會逐漸發現沒麼邪惡。

這個時間點，插入關鍵節——次詩後，送給奧利維斯朵，這每夜裡悄悄照顧朵。向發邀請，能否攜帶弦，為次詩伴奏?奧利維斯答應。

着，以後定會越來越好吧，們也定能體會到善，會再用鏡。但這次回後，雙親認為魔化危機即，而魔化者遺留來孩子，因此們親斬斷雙腿，防止以後害。

自由鳥兒再也無法，再也會攻擊風險——所都到，魔化者孩子為類未來努力學習，且沒任何危險，這真值得興事。

沒關注失雙腿，否願失自由。所隻到，作為尖子，成績永遠優異，以後定能産收益流線文字，造福庭與弟弟妹妹。

曾以為途遠，發現太遠。

曾雛鷹展翅，發現牆太。

坪再也會現自由奔發女，種枯萎，詩集被扔進裡。

朋友帶着弦來到野，卻再也沒等到次詩。自由風聲飄蕩空，陽再沒。

雛菊搖曳，過鳥兒似乎聽到久遠回響，

于，們悠悠唱起，仿佛懷再也見女詩：

——碧空飄浮，無翼鳥，軀輕盈，自由自飛翔。

——受拘束，受桎梏。紙頁作羽，文字作……】

……

——鳥兒啊，以何作翼，又飛向片堂……

青聲音飄蕩間，着詩句。

。

發女，筆創來物。

沒到，原本隻觀察物成長況，靈氣與笑容卻觸動。

開始忍于給寫劇命運，盡管命本就來源于筆尖。

羽毛筆留這張稿紙，遲遲沒寫結局。

……喚好。

劇來源于落筆。

筆端落【雙親認為魔化危機即，因此親斬斷雙腿】之，筆尖微平，似乎将這劃，但留片刻，閉睛。

指按壓于太陽穴，，又按摩，劇烈掙紮。

能删除劇。自言自語：若删除，這個故事将黯淡無，也将失輝點，退羅瓦莎未來曆史台，将永遠成為彩角，隻能邊普通。

蹙眉，羽毛筆顫抖着，似乎陷入掙紮之。

——如果個成為【故事彩角】，就注定經曆痛苦、劇與掙紮，忍受園暴力、雙腿盡斷、被親利用劇。如若經曆這些，此将失價值，變得黯淡無。麼，應該删這個苦難，讓這個變得幸福而平庸嗎?

司鵲閉着，輕聲歎息。

……

起幸福笑容，信任，彌漫着複雜。

——這虛無主義者嗎?還創者注定苦澀?

——創作者反派嗎?為完美故事而制造劇，并親見到自己筆之命運……應當稱之為殘忍嗎?

真笑……

如果未來沒麼凄美而殘忍，還會麼歡嗎?

如果劇沒麼刻骨銘，難還會渴望見證性美嗎?

如果失份唯根發芽怆之美，個否還會讓如此忘?

欣賞某個展極限輝——難自于這個注定劇性嗎?

時間忽然，最強【創者】，該對任何投注。

好……

複着這個稱呼，起女笑容，最後幸福回視……還弦。

仿佛，朵雛菊盛放，而纖細形向長，長數清與葉。細長瓣與交疊蕊輕柔碰撞，像鮮活靈竊竊私語，又似陣陣笑聲回音。回首，朵雛菊便向盛放，其枯芽苗長，汲取着筆端最後點空氣。

——然後盛放、枯萎、。

這時，蘇開：……如果到痛苦，就更改命運吧。

司鵲聽到這自言自語，困惑于自己會說這樣話，但還沒落筆。

旦更改……将淪為平庸。

又或者，着絕對能更改理由。需……這位女，為某個更宏目标。

放羽毛筆，望着滿目劇，似乎自嘲。

于，蘇聽到這位羅瓦莎最強創者，拿起柄弦，煤油燈芒搖曳，唱起。

紙飛機與紙散落，如同滿盛放雛菊。

……

【雛菊輕搖風裡，】青嗓音沉，弦清脆：

【綠野之，獨自羁，】

【碧空飄浮，無翼鳥，軀輕盈，自由自飛翔。】

【受拘束，受桎梏。紙頁作羽，文字作。】

【飛過，越過。詩篇自由徜徉，揮灑墨迹，詩畫長廊。】

【無翼鳥啊，鳥兒啊，以何作翼，又飛向片堂……】

……

無翼鳥啊，鳥兒啊，

以何作翼。

又飛向片堂。

堂由何所造?

苦難、劇——亦或輝燦爛?

誦唱劇與，親筆寫傷，

等待命運之輝，亦或刹癡妄。

隻應創，而必給予角注視，

隻應賦予其靈魂，而必共其隕滅，

隻應等待其極緻輝之展現，而必憫其命之消，

無翼鳥啊，鳥兒啊，

以何作翼。

又飛向片堂。

堂又否會，

圖書館模樣。

……