第章章·園世界·溪學汪空進入遊戲龍國名普通學。

直勤勤懇懇學，從學，到初，到，再到學。

學習又學習，考試又考試，活老師監視長監督……似乎每個龍國朋友都這麼過過來，切都普通平常。

歡次元，歡阿魯巴，也歡恐怖遊戲，雖然自己敢玩，但敢别主播玩……曾經很歡個B站主播，個主播ID叫，個從臉技術流主播，歡這個主播把鬼打得哇哇叫模樣，這個主播直播曾經陪伴渡過很補作業夜。

……然後自從進入世界遊戲後，覺察到些對。

為麼這個傳說第玩個主播聲音麼像啊！再結兩者名字。

就好像發現麼。

頓時種抱到腿驚，刻關注起蘇事迹，到段，世界論壇傳瘋視頻。

畫面，面對着島川空，微笑着将直接插進自己胸膛，鮮血灑。

裡驟然湧動起來洶湧，時令喘過氣。

汪空頓時些無法呼吸。

直到第世界開始，仍然些無法相信——盡管第公會已經官方宣布訊，并開始培養起第玩。

懷着滿疑惑，進入第世界——園世界。

睜開，受到來自酷暑風，電風扇頭頂發聒噪吱呀吱呀響，紅筆印記面作業本糊成團，台傳來老師催眠麥克風聲，進入這樣場景，就識開始昏昏欲起來……這概就學本能。

但很，系統提示聲便響起來：【歡迎各位玩來到第個世界!】【世界名:園·溪學】【全體玩基礎任務：，活到第】wWW●ttκǎn●C〇【進階任務:扮演好自己角，成為老師優異好學。

】【完美通關:推測溪學背後秘密。

】……無用功，考法則：考點裡%常考、必考題型，分數占到考卷%，們透綱，搞題戰術。

們很都以為模後刷題就輕松，其實根本，該錯還得錯……台個國文老師，目蛾眉、狀若愁胡，材瘦削，指關節粗，國文老師，但陰鸷神，卻讓汪空本能些警惕，雖然說老師說話也太過熟點，但還能忽視股危機。

翻開自己書本，扉頁寫着名字汪寒，并名字，穿着也符尺碼季——現這所學名學。

……聽說每個副本會百位玩，們也能自己樣，成為這所學裡員。

注着其神，果然些神對勁學，很顯，這些自己樣，剛剛進入世界玩們。

——現們開始每周練筆。

國文老師突然從講台拿疊作文紙。

汪空邊抹着汗，開始頭皮發炸。

——個理科，還個極度偏科理科。

雖然說英語還過得，但語文簡直就把踩按壓魔鬼學科，每次作文都寫得像便秘，半才擠麼點點字數，到最後考時也才得幾同分。

依然主題限，以議論文為主，求容積極向，以參考們積累本素材。

國文老師直接開始分發作文紙。

汪空注到好幾個玩形也變得僵，們甚至連拿筆都拿熟練，還盯着書本扉頁發呆，就像還沒搞清楚況樣。

汪空強忍着寫作文适——已經學，鬼還記得考作文應該麼寫。

但到老師求容積極向，好容易擠麼幾句:【很歡學，也很歡讀書，學很樂，樂學。

認為需積極向面對切，也對讀書學習都很積極，這樣才能個對自己，對父母，對學，對社會用。

魯迅說過：們努力成長，主席說過，青點鐘太陽。

負期望，成長成才，更努力努力積極向……】些寫。

怕被個起來就很怕國文老師活撕。

課鈴響，紙張便傳，神些絕望。

節課們開始評講。

國文老師推推鏡，抱着疊作文紙離開教。

課教頓時熱鬧起來，串座串座，聊聊，癱就開，學确實抓緊點滴時間補覺。

汪空抹把被作文壓榨虛汗，到廊，見這間門牌号【（）班】，位于教學樓樓，廊歇着來風景學，模樣像npc。

嘈雜聲響遍這片區域，學交流密密麻麻響着。

扶着欄杆往，到遠處操場坑，還宿舍樓堂，這個宿式學。

打聽消息，但又覺得貿然詢問這裡太過奇怪，既然基礎任務，這就說，這所似甯平學……能隐藏着許為危險。

——這裡溪學，落于偏僻鎮封閉式學，學每返兩次，由于該鎮主打教育聖，所以，所物資都向這所學傾斜。

突然，注到邊欄杆也趴個，對方也副學模樣，懶懶散散，莫名其妙就開始交流起來。

，玩?汪空問着。

嗯，啊，也吧。

學笑着說：好，蘇簡。

汪寒……汪空猶豫會，面對這個莫名其妙來搭話夥，沒報真名：麼這些信息?啊，份班班長。

蘇簡指指背後教門：翻原機資料，就。

……還帶機?汪空愣。

确實個錯收獲，沒到堂堂班之長還違規紀，帶頭私藏機……蘇簡托着巴：說，把機塞到個玩包裡，再向老師舉報，個玩場會麼樣呢……似注到汪空神，舉起，自顧自笑起來：……啊，哈哈哈，臉好難，瞎說，别害怕。

汪空長舒氣，對這個自來熟到些奇怪。

幸好這時課鈴聲響，迅速回自己位置。

拖拽聲音刺，頂端電風扇還吱呀作響，些煩躁轉着筆，瞥向個蘇簡座位。

蘇簡翻開書本刻，到蘇簡書本扉頁，滿滿滿沈兩個字，瘋魔般筆迹令汪空些頭皮發麻。

……好詭異，這個蘇簡筆記本，為麼會寫滿個女名字?此時，國文老師進來，片熱鬧教詭異靜來，像驟然被抽全部氣。

午後，汪空卻由自主打個寒顫……居然受到些許陰。

這節課們批改節課寫随筆，各組同學交換批改，特别好也以推薦來。

老師開始發放作文紙。

汪空自己學文筆作文被個倒黴蛋拿到，拿到份字迹作文紙，對方字練過，橫折撇捺還種鋒銳筆觸。

方留名：蘇簡。

……個夥。

再度朝着個蘇簡，發現蘇簡拿着正好自己作文紙——自己鬼爬樣字迹，清晰見暴，頓時到丢臉。

忽，個筆頭砸到自己腦殼，擡起頭，對國文老師陰沉目，雙如同鈎子般，着分恐怖。

東張望，趕緊批改！國文老師語氣陰說。

汪空再度伏打個寒顫，些抖握着筆，向蘇簡寫随筆。

【如果所都會被拯救，麼還會旅向其許願嗎?】到開頭句話，汪空便愣愣。

蘇簡随筆長，但汪空卻越越驚:【因為命到達終結，子才會從際隕落，迷茫旅卻将自己願望寄托個連自己也拯救自己之……得說，這何等自私個為——但這也恰巧類寄托自己期望與企盼證，這就逐者由來……們會共同活，形成适應特定環境穩定正常活形态，因此們習慣穩定。

但社會控制應以壓抑們理競争為為提，世界改變，所謂體制與法律真正權威效力，并僅僅于強制從，而首先于教育化——讓類正視自，從來都件很難事。

們已經将自己定格旅位置，無法突破來自時代變革桎梏，們被層者志裹挾着，乃至于忘記自己為笑……這樣，成為燈塔，就算們聚集世界目也例……】這文風，麼麼麼熟……簡直像刻DNA裡樣。

汪空唰站起來。

……好像蘇簡個玩。

(本章完）