，這裡球完全同，誰見過比頭還呢。紅用們這裡粗制具耕耘着，勞作着，林羽也揮動自己寶劍嘗試陣子，完全，根本開墾，破防啊。

但，忽然動，起柄被再加過嶽之刃，即取來，然後笑，破防，雖然幹并，也，，卻以幹些。

紅很驚奇刀，也覺得很神奇，這東也麼材質來。

就這樣，林羽終于到定位，個格農民。

以為格就好，格也僅僅格而已，至還能部分完成些作，比麼也徹底報廢品強太。

于，林羽跟着紅姐姐耕種糧蔬菜，回來後就幫忙指導紅姐姐飯，雖然，，廚藝卻還個，指導指導，把方法教還沒問題。

于，紅飯藝開始提，飯越來越好，特别林羽通過斷堅持嘗試這裡物，從開始隻能點點，到現也能幾。

說體個非常神奇法寶，并個物，而個活物，以根據物環境同而改造自己，以便以讓自己适應并來。

這樣過個，林羽覺自己力量比以很，半之後，林羽兩個嬰兒之間對抗再也隻能逃，也能支應支應。

而且，作能力也幅度提着，時也能動炒炒菜，顯示自己藝。

紅漸漸臉笑容，因為，林羽成長到希望，這應該也完全賠本，最終能還點收獲吧。

（請）

林羽搞場革命。

就這樣過，林羽已經以勝任成作量，相當于個童。

而這裡，其實林羽還斷嘗試着，就利用這裡材料進研制作，其實，這裡切就像球原始農業，點像刀耕種吧，雖然也定技術性，，由于方式同，們都很粗糙種産方式。

林羽作之餘也會進材料面調查研究，然後讓紅姐姐幫忙，把些自己需礦産開采來，比如這裡種黃頭，其實球煤很像，以作為燃料使用。

還些屬等等。

文麼啊，其實就對于自然界利用率嗎？

因為這裡方式，旦成長就會進入到另個世界，因此技術積累文化積累都嚴，而且，也太視這些，誰都，能肯定留來，能，定些再也長。

林羽攜帶顆球級文進程，相對于這裡平，進倍呢。

于，林羽努力，終于建起座冶爐，開始屬冶煉。

原本隻些元嬰巅峰期才能勉強煉制材料，制造些簡易具，能改進點産具，提點産力，現通過林羽努力，們這些元嬰期後期也以制造具。

群半孩子向這幕，都興得。