開始還會耐著性子說話，但每次都淡淡回應，而見麼好玩趣又能分享，這讓太興。

開始懊惱，為麼自己這麼倒黴，麼健全朋友，卻偏偏跟這個瞎子分到起。

活這種點滴滿累計起來，時間長，會堆積至分怕步。

尤其孩子愛都分純粹，們善良時像使，使起壞來又惡得令寒。

事進這裡個後某爆發。

，們語言課換個老師。原本最後排，老師也太清楚況，課時，恰好點到來站起來讀課文。

裡得見課文，隻說：

抱歉老師，讀。

老師概神太好，時沒來異樣，隻問：

為麼啊?

沒刻回答。

而很，邊沒忍搶：

因為個瞎子！

這話，課堂頓時哄笑片。

而作為笑鬧，并沒反應，隻微微歎氣。

概這件事起頭，或者又别麼原因，孩子們之間，盲變成塊笑料。

與團體相伴，總偏見與霸淩，這個方都樣。們總歡個公敵，來彰顯自己位，而這個起來最勢孩子顯然正最佳選。

們開始嘲笑盲，開始還隻嘴說說，但後來，們為愈發放肆，漸漸将孤群。

用交往，這正。而也因為站對面，成功加入别團體，得來朋友。

，都很滿，切皆歡。

也開始自己步計劃。

，從餐廳帶把餐刀。

……

塔，負層。

岑介方遠站屏幕，着用餐巾擦幹淨把餐刀，收懷裡。

這孩子确實錯，惜個瞎子。

岑介皺起眉。

睛問題百種方法能解決，但性子萬裡挑。

方遠聲音微沉：

，着起誰嗎?

岑介愣：

誰?

号樣本。

林纖纖?

岑介點點頭：

霸淩、孤、怨怼，确實很像

但這孩子還比号樣本強得。

方遠輕笑聲，語氣些古怪：

即便号樣本反社會格，也長久孤與霸淩、加幽閉恐懼症響之才爆發，異能暴傷命，才打開潘拉盒子。但。

頓頓：

來這裡之，被送進塔監獄，殺，場稚嫩謀殺，但成功。所以來嗎?壞種，殺機器。雖然盲，但點都懷疑從進來就識到環境異樣。比如，機會别交朋友，但似乎完全屑樣。

岑介若所：

能性子淡?

。

方遠裡閃著些微狂熱，連帶着語速也些：

打交，隻因為從來沒把這些孩子放裡，覺得自己獵，獵必獵物交好嗎?

方遠說這話時，屏幕畫面恰好拉到來臉。

這孩子着樣漂亮模樣，氣質卻像凝層。

方遠着雙空洞睛，像對視：

從開始，就殺掉這裡所。

第章記-[]

從餐廳帶回把餐刀，刀并沒開刃，真正成為把武器還需很長時間，過耐。

們每課并，休息時間也很充裕，而朋友後，基本非覺時間都别宿舍晃。

這樣正好，歡個待着，正好以自己事，比如時候，就從枕頭底拿把刀，點點磨利刀刃。

這個漫長程，當，輕輕碰刀刃就會被劃破指時，就這把刀磨成。拆部分被子，用膠帶個簡易刀鞘，每把刀随帶着，覺時也放枕。

方遠這個基把們圈這裡麼，但第進來就聽方遠提到過篩選，通過這個詞，隻能到最壞況，就殺。

篩選就優勝劣汰，強者才能活到最後。

當然，也能，畢竟篩選方式也很種，比如測試，或者别麼。

但會賭點虛無缥缈能性，給自己留好後。

跟群孩子起這個方待兩。

這兩，老師教們理論識與活技能，營養師幫們調理體，教練帶們鍛煉體能。雖然睛見，但并響活，些健全孩子事，樣也沒落，當然除交朋友。

除此之，還經常讀書。

這個方間圖書館，裡面各種書籍應盡，别孩子正玩鬧紀，閑暇時間們般都會泡運動場遊戲裡，唯願顧圖書館孩子。

，