牛開懷很無語。

就，沈逸塵送過來能幺正常孩子。

沈惠?還如沈玥呢！沈玥至隻覺，隻點懶，這沈惠，沒禮貌程度趕個神經病老！

麼辦，老牛啊，今發這個，就被氣病捏。

沈惠。。。。。。牛開懷剛剛開，對沈惠分平靜神後，又将原本說話壓，轉而順着沈惠話說，沈惠同學如果願自介紹就課後同學們自己互相解吧，們開始今課程。

牛開懷轉過闆寫字，起來分平靜，沈玥，這老牛憋招。

沈玥開始給沈惠傳紙條。

【惠惠，像剛才樣對老師說話以】

沈惠拿到紙條，，沒紙寫，而直接對沈玥問，為麼以樣對老師說話?

沈惠确實曾經向往過學活，但向往活裡從來就沒老師這兩個字。

老師對而言，消耗品。

兩個說，老師隻用來增強自己實力具，打倒每個教育過老師，将老師識全部據為己，這樣才能登向更峰。

對老師所期待，沒任何義。

沈惠說話聲音沒壓着，牛開懷原本準備今先放沈惠馬，但沈惠這麼擾亂課堂秩序就自己必須得。

作為班主任都，還誰能?

沈惠同學，好像對課很見，既然這樣講，來講。

牛開懷話音落，所神都過來。

沈惠個同學，雖然還沒來久，才來幾分鐘，但班基本每個同學都記，就從拒絕自介紹，還課堂無緣無故聲喧嘩開始。

沈玥到這幕，倒，也絲毫擔。

牛老師，管管自己這種好學還，但對于沈惠這種BOSS級别物，管。

沈玥已經到結局，但現準備開，讓沈惠親到自己這樣後果，才能讓為麼能這樣。

般來說，如果老師突然對着吵鬧課堂說，們這麼吵們來講，學都會這句話壓力變得靜，畢竟誰也課堂講課。

但這種般性對特殊班無效，對沈惠更加無效。

沈惠從開始，就被開發腦，開發腦最簡單方法就斷學習，用腦，用腦到個臨界值後，配藥物，對腦部進開發，然後再清，再到臨界值再開發。

以，從沈惠記事開始到現，已經至個老師，每個老師擅長領域都同，每個領域都很奧，而當自己鑽研透這些領域後，都會排這些老師進次比賽。

如果沈惠赢，這個老師将會從開始消失，如果沈惠輸，就會被增用藥量，會。。。。。。如。

沈惠習慣覺也這個原因。

腦已經習慣到臨界值就覺，唯能夠屏蔽掉腦習慣，信任起休息，隻這樣，沈惠才能臨界狀态入眠。

沈惠對老師這兩個字沒好，對牛開懷也。

聽到牛開懷這帶着賭氣成分話，沈惠沒絲毫猶豫，直接講台牛開懷對視，來講當然以。

神落闆牛開懷剛剛寫好題，牛開懷課容，單獨求解階導數根本沒任何義，階導數應該結時間，位置速度觀測。現教東，紙談兵。

牛開懷：?

哇，這個沈惠。。。。。。僅真教還把訓頓?

牛開懷覺得今這件事以當選這輩子遇到最離譜事件沒之。

被歲孩質疑教書教好臉都沒！

過，牛開懷向開，還好今第節課自己來，自己老牛隻，遇到這種況還能堅持，遇蝶老師種臉皮，現已經開始哭。

而且，聽課也聽課好處，這樣就夠時間給其老師寫關于沈惠記錄。

牛開懷這樣着，就講台，屁股沈玥旁邊，對沈惠擡示，沈老師請開始吧，讓紙談兵數學麼樣。

原本課堂無比活躍特殊班，這節課開始後，就達到從未過寂靜。

覺，沈玥妹妹，沈玥。。。。。。好樣啊。

第章歉

數學種具，用具，就能隻學具。沈惠絲毫怯場，見牛開懷，也沒擦掉牛開懷寫題，直接就講起來。

階導數以力勘探結起來。通過力儀能夠得到指定區域力異常值，通過力異常以獲得關質體産狀，形狀空間位置等關鍵參數。

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