，林風拿昨沒寫完作業，“完飯把作業補。”

完飯沒補完作業，車裡補作業……

到學時終于補完，結果車就暈車吐……

“爸爸，覺得得老師聊聊……”

“成，老師聊聊吧。”

第節課後，哒哒老師辦公，都向。

問老師，“老師，忙嗎？”

老師裡作，“事？”

點點頭，“老師，聊聊！”

老師通事們對視，饒興趣來，“以啊，聊麼？”

很認真說，“老師教東都記，寫作業麼辦？”

這把老師給問，告訴寫作業為加印象如何如何，聽完很動。

然後說——

“但還寫……”

老師噎，覺自已剛才說個寂寞，以為這孩子被自已說動呢。

“過老師……們如交換條件麼樣？”

這老師又興趣，“麼條件來交換？”

“課調皮搗蛋麼？課乖乖，就用寫作業？”

“

……”

這孩子，擱這兒等吧？

“覺得個困難？”

“還寫作業困難，實寫作業……嗚嗚……太難……”

說着說着，就忍哭，“老師，為麼布置作業啊？為麼，壞。”