“嚯，這麼牌子保溫桶，保溫效果這麼好？”

“這個牌子剛才搜，買起，個好幾千呢。”

“來啊，平平無奇沒麼特，竟然賣這麼貴，過着效果錯，其實還蠻值得。”

打開保溫桶，飯菜辦公彌漫開來。

老師們還沒飯呢，聞着這紛紛圍過來，林風到底讓麼好。

“哇哦，紅燒排骨，還豬蹄……”

林風廚藝沒得話說，老師們肚子咕噜咕噜叫，貨老師開。

“個，能讓老師嘗嗎？”

麼面子，麼長輩，麼份，貨面都算麼。

林風怕孩子們夠，準備個保溫桶啊。

而且都功能保溫桶，而……個都完全沒問題。

兩個孩子給這位貨老師分些。

“太好，太好，覺得自已以都豬。”

其老師聽都哭笑得。

“用這麼說自已哈。”

“真，特别好，難怪開鍋能掙到錢，技術。”

“對呀，爸爸讓飯超級好呢！”

“老師好羨慕們，能到這麼好飯菜。”

其覺得也太誇張吧，都嘗嘗，覺得還算，沒必跟孩子搶。

完飯，寶寶學玩。

剛開學，學業還沒麼，午時間以玩會，買麼玩具之類。

第，老師們發現兩個孩子帶飯菜更。

“老師，今還嗎？”

“這，這太好吧……”

“老師，神已經賣，就吧，這份讓爸爸也讓。”

“這，這好，這樣，給錢，讓爸爸午這頓讓個？”

“以，每頓給錢啊？”

“夠夠？”

老師回答，覺得這價格應該夠，現面随随便便點東就好幾呢。、

“以，回跟爸爸商量。”