“……們老師真用良苦啊。”

寶逗着弟弟們，“話，面都聽得清楚。”

寶反駁，“沒哈，今都沒麼說話，，老師都給獎勵紅包。”

很，這個獎勵汪老師發現好使——

為麼，因為寶每除學，還搗鼓自已。

當林風都懵啊。

事這樣，班級規定學能帶零玩具來，帶這麼通學們都。

但汪老師發現，班帶玩具通學很，因為沒課堂玩，也好說麼。

老師誰啊？

每個班都麼歡打報告通學，隻問，麼都。

原來寶裡玩具挺，就尋這些玩具放着也浪費，就班開個租玩具。

以自已級也幹過，讓挺好……隻現開張而已。

“林子通學會把裡玩具拍照，然後通學約定租錢，每麼算……難怪這孩子瞧每給獎勵，哈哈哈。”

“……”

折讓林風麼接話，“回來說。”

汪老師性格挺好，“用，隻響學習就成，們兩個孩子都還學，級學見個聰！

聰孩子法跟普通孩子樣，能理解。林子愛說話，林子又太愛說話，兩個反差點。”

林風，“這兩個孩子讓汪老師費。”

汪老師從事教育作幾，麼樣孩子沒見過，表示更費都見過。

林子就話，沒别缺點。

接這倆孩子放學，林風提起讓這件事。

寶說，“還入股。”

自已玩玩具租借或者便宜賣給通學，挺好。

既浪費，也能賺錢，跟某魚差。