玩完回——寫作業！

“今兒童節，老師還給們布置作業啊？”

“對呀，媽媽打電話問老師，今們朋友節，為麼給們布置作業呢？”

“呃……打電話問吧。”

“姐姐打！”

寶沒搭理寶，分鐘後，“寫完。”

寶震驚，“

姐姐，麼時侯寫？”

寶打個哈欠，“課堂就寫些，回來就剩點，加油，。”

寶委屈巴巴，埋頭繼續寫，嘴巴噘老。

“爸爸，機借用，作業還些。”

林風把機給，“作業助裡面。”

寶反到班主任張老師微信，發消息過。

【張老師，林子作業被狗給，寫。

】

老師回複很，【發張圖來。

】

寶給喂片紙，并拍照片。

吐紙片，頭問号着主。

【林子通學，寫作業，别玩機，然打電話告訴長！】

【張老師，說麼，沒玩機！】

【自已吧！】

圖還自已剛才給狗狗拍照圖，但——問題也就這裡。

後斜對面個裝飾畫，透過鏡面方放。

能清清楚楚見拍照誰，以及作業！

失策、失策！

【老師，跟開玩笑，但狗真能作業。】

【跟開玩笑，爸跟說們狗狗很乖，從作業

。】

【真？】