就連靜個動作，都按照們規定進。

而們最經常說句話，就為好。

們控制欲，從靜幼兒園時期就開始展示來。

等到學，還愈演愈烈趨勢。

為更好「照顧」靜，爸爸將學老師拜訪個遍，為就能夠得到女兒第材料。

媽媽更學應聘學後勤處老師，為就能夠更好「照顧」女兒。

媽媽每時時就會靜教門晃兩圈。

時候發現靜別朋友，就會直接將攔，問孩子個班，問裡。

直到將問，才會興緻勃勃回到靜邊，用為好開場告訴靜，個孩定裡鬼，否則又為何會落荒而逃。

時間長，再沒朋友敢靜親。

靜也變得越發沉默。

學級，靜就這麼壓抑著過來。

等到初，靜發現，媽媽竟然也跟著同來。

隻過，媽這次作學舍管。

同樣監視，同樣詢問。

初正處於獨爆發期，們會用更激進態度來展示自己對件事法。

托們福，所都靜這麼詭異個媽媽。

善於用肢體語言表現自己同學，甚至會到靜時，誇張轉就，邊邊嚎叫。

許裡太過壓抑原因，靜第次正式同母親談起這件事。

得到卻母親愴哭訴：「這孩子麼這麼懂事，媽媽為好。」