：元素格

伊森讀書越，就越覺得佚名先才華無能及。

迫及待打開《球冰箭魔力學（篇）》，招财慵懶趴煤氣燈，切仿佛又回到許久之。

篇與篇布局同，沒再把元素法術分成好幾個類别，開篇，作者首先對元素塑能魔法造詣表示肯定，閱讀到篇，着已經摸索到這個層次，即便所元素塑能師，這也算得得成就。

伊森倍親切，段段文字就如同隔空對話，直以來，都将佚名視作位好老師，篇教程，啟蒙這個當初對于元素塑能法術無所鎮青。

當這場隔空對話結束後，随後提概讓伊森頭震。

『元素格』。

對于“好度”系統理解與佚名先提共鳴理論異曲同，佚名先提到當實現元素共鳴理論之後，也滞很長段時間，甚至度認裡便元素魔法終點。

從隻言片語，伊森能佚名先接受過系統性元素塑能魔法理論學習，并且個體系頗聲譽。

直到，改變視角，将研習從自轉變到元素精靈時，終于觸及到個共鳴之領域。

元素本，亦能進化。

這“格”理論雛形，也為何篇強調元素對應本質原因。

伊森覺得自己離佚名先又些，當讀到這段文字時，終于解到對方元素塑能流派——個曾經站世界最頂點冰元素塑能師。

由自主屏呼吸，全神貫注，願錯過接來每個文字與符号。

即便強如佚名先，也隻完成單元素格，而認為即便這單冰元素之，也仍其格方向與能，扼殺其能性，隻以自為例，提研習過程發現本質。

從冰元素造成“遲緩”，進化到完全“靜止”概。

當格後冰元素被施法者魔力所驅動時，便會創造個全然靜止空間，就連時間概也會被凍結于此，個隻屬于施法者孤寂世界。

伊森起佚名先篇對于冰元素叙述，認為冰元素精靈對應着痛苦與潮。

因此，創造個絕對義孤獨世界。

伊森久久沉浸于羊皮書教誨，這兩本書跨度就如從突然間邁入到聖者領域。

佚名先提到“聖者”這個至無名号，當完成元素格後再回頭，便已經沒能追趕腳步。

還認為對于元素塑能師們而言，聖者魔法代表着隻某個施法者能夠完成，獨無法術。