裴液恍然。

“孔子說若能于，就個漂泊，會跟概隻子吧。子聽形于，很得，孔子瞧，刻改說，子也就比勇猛些，其沒麼值得。”方繼樂呵呵，“所以都笑——若子由來性直莽撞，師徒倆常常鬥嘴，就更。”

“”裴液其實也沒覺得，這個個名字于都很陌，弄懂都費勁。但處這環境裡，着方繼樂呵呵跟分享樣子，也禁勾勾嘴角，又頭凝眉研究注釋。

這樣輕松氣氛持續幾乎個午課。

直到講授抵達如條，許綽照常誦讀，堂氣氛卻靜來，監們并沒端正姿，但輕松動作卻，面容也斂。

季子然問：“仲由、冉求謂臣與？”子曰：“所謂臣者：以事君，則止。今由與求也，謂具臣矣。

許綽照例釋義，裴液些茫然受着堂氣氛，與其說凝，倒如說種尚未爆發蓬勃。

方繼也沉默片刻，偏頭輕聲：“門學百名這樣員，所謂‘庶子弟之俊異者’。”

裴液微怔：“‘具臣’麼？”

“充數臣子。”

而許綽也并未就此展開，隻望就這裡，平正：“《佾》篇裡，定公問：‘君使臣，臣事君，如之何？’子對曰：‘君使臣以禮，臣事君以忠。’”

“現《先進》又說‘以事君’，事君以忠或以，諸位者寫篇論說交予，記得寫好自己姓名。”許綽收書入匣，“今課畢，諸君自便吧。”

然而沒動作，學們都端正望着台女子，待其系好袍子，朝後面望，裴液刻書，方繼匆匆别，跟女子。

“監裡打招呼，後便院裡學，随時來課就好。唯件事：結業之後，‘監’份沒。”裴液接過書匣，兩樹蔭點點廊，“于無世蔭庇者而言，這選拔名額，通文字，這名額能直授給。”

裴液點頭：“應該，也沒用。”

許綽微笑：“為功名，才這院裡純求學之。”

“哦。”

言談間來到間樹獨閣，很幽靜，許綽頭開鎖，推門就書彌漫。

“這個本子好用嗎？”許綽指指論語。

裴液摸摸頭：“寫得很清楚，就很注釋也懂。”

許綽點點頭，移目書架尋着，擡抽兩本遞到：“《爾雅》。”

又逡巡片刻，抽兩本：“本注，這本《論語集解》古何晏理，齊全很；然後這《孟子》，字理也通暢，也拿讀吧。”

“哦哦。”裴液接，已抱本書。

然後許綽擡頭仔細尋着，邊淡聲：“至于學詩作詞，也先從吟誦開始為好喏，正這本”

目落處欄，踮腳伸夠兩，卻沒夠到，裴液正，女子已搬個常踩墩，站抽兩本書來：“昭太子《文選》，也拿讀吧。”

“哦。”裴液讓摞書，已冊。

然後許綽仰頭望着，擡指：“然後套《說文》伱也搬吧，這裡現也常用。”

裴液擡頭望，怪得這次幫自己拿，冊書。：sjwx←→(沒彈，更及時）