“肯定，從來撒謊。”就差拍着胸脯保證。

“好，打發岑府送信兒，讓再來接。”

點頭：“正好爹晌午也京，讓直接來接回。”

“們昨剛回鄉，葉叔今又門？”

“太姥爺說廚藝比試用蔬菜，所以讓爹帶着裡，菜園子。”

說話間，秦鶴軒已經把子都收拾好，今教詩，招呼過來聽課。

松濤門候着，剛才還聽着兩個正閑聊，但很裡就傳詩聲音。

好奇貼着門縫往裡，隻見秦鶴軒并排書，個教得認真，個學得專注，倒還挺正事兒。

松濤原本還以為，姑娘至會把昨回鄉遇到事都說個遍呢！

這孩子最話點兒密啊！

也就秦鶴軒，居然每次都能耐聽着，時還會搭個話讓能繼續說。

雖然聰慧過，學東也，但如今每學容，對于秦鶴軒來說，還太簡單，很就教完。

盯着把今學幾個字寫幾遍，确認沒問題之後就點頭：“好，現以點自己歡事兒，把功課寫完就來陪玩。”

沒到此時卻還記得抄經書事兒，：“秦哥哥，把抄經書拿來，功課，來抄。”

“現學字還太夠用，還算吧。”秦鶴軒自己抄得都些累，裡舍得讓來遭這份罪。

但這種事，素來都對，很就堅持妥協讓步。

半好容易翻頁。

因為這頁經書用字、用詞麼僻，交給讓照着這個比較省力。

“幫把這頁抄完，然後就還給好好？”秦鶴軒怕聽話，刻搬魏先，“魏先之都說過，紀，筋骨都還沒定型，能寫太字，然以後改都好改。”

聽得秦鶴軒說得理，也沒繼續堅持。

“好，秦哥哥，，寫功課吧，該麼抄。”

秦鶴軒隻得另張書寫魏先留給自己文章。

但寫歸寫，注力卻直都，寫幾個字就擡頭邊況。

張紙經文對秦鶴軒來說算得，但對來說，卻已經差功課總量。

而且面也所字都認識，認識也敢打擾秦鶴軒，就隻能照葫蘆畫瓢寫。

于此時裡就呈現種分奇怪況。

本該專寫文章秦鶴軒焉，時時擡頭向。