批全部都震驚到無以複加境！

們縱然破腦袋，也到這個起來比們這些之驕子還輕，居然衆位頂級軍專嘴裡神龍見首見尾蘇老師！

此刻們很質疑，但從些頂級軍專都個蘇總師，蘇老師叫着，無向表站講台滔滔絕給衆講課輕真實份。

這就傳說當，被傳得神乎其神蘇總師！

即便第堂課已經完，們這些還腦瓜子嗡嗡作響，覺像被擊樣。

這樣事實給予們莫打擊。

們當很都本碩博連讀，甚至保送，以說真正之驕子，頂尖科技才。

原本以為進入到這裡們依舊能夠以才自居，能夠輕輕松松勝任這裡作，甚至能夠輕而易舉成績。

直到們分配到各軍專名，開始接觸基裡科研項目之後，們才識到自己麼狂妄自，自信也因此受到莫打擊。

後來，們覺得傳說當蘇總師，再麼說也紀慈祥老，這樣才符衆象，也能夠讓們舒坦些。

們甚至就連慰自己套說辭都好，即便學術比過對方，但勝們很輕，憑借着自己聰才智，沒準以後等到‘蘇總師’紀之後，們也方泰鬥級别專物。

誰能夠到，所謂慈祥老者都們象來，也并沒現。

站講台這個輕得些過分，甚至們随便膽擰個來都比這個蘇總師些。

這就直接将們給破防，因為這位蘇總師面，們些引以為傲東，幾乎全部都值得提。

無論齡，閱曆，還識底蘊，們都輸得塌糊塗，半點傲氣都沒。

這才叫正兒經之龍，真正之驕子！

基，們都聽些基層程師說過，蘇總師軍首長都無比推崇物，都當成寶貝待。

而們麼?

對于底些個麼，蘇定平沒麼管，也沒個閑逸緻管些東。

說完機炮問題，蘇定平接來又糾正軍專對于戰機後續科研方向錯誤觀，才正式進入到個講課環節當。

今講課主題關于風洞技術。

今，們就讨論，們該如何打造屬于自己具完全自主識産權完第代風洞，還發動機風洞測試當遇到系列問題。

場些頂級專們聽這容，無震驚得雙都瞪，朵更跟兔子朵樣，撐。

自從段時間熊部落單方面協議，并且強将風洞設備撤之後，空軍相關研發就進入到滞階段，搞得們非常無奈。

搞得空軍得分部分力量來搞風洞試驗設備相關制造問題，同時還力量攻克發動機制造問題。

兩者起搞，空軍兒個實力，即便再給幾也拿來。

管樣，對于空軍而言，都難度極，說難于青也點都為過。

而現蘇定平，居然直接課堂講風洞相關技術問題，還來就第代風洞。

如此自信滿滿?

難說，風洞已經被搞定?到底真還假啊?

于乎，專激動站起來，直接問：蘇總師，咱們國産第代風洞試驗設備都搞定嗎?

蘇定平輕輕點點頭，算回答問題。

就這麼輕松點頭回答，卻讓底着些空軍方面軍專們全部都震驚到！

第代風洞試驗設備都搞定，麼風洞試驗建設也就沒任何問題。

按照們理解，恐怕已經推進建設吧?

這才過長時間?

速度未免也太吧?

豈說，熊部落腳剛将設備撤，後腳國就将自己第代風洞設備給搞定，讓們難以置信啊。

這等于告訴熊部落，們卡脖子對們沒任何作用！

們兒會，蘇定平對于風洞設備研究就開始，現隻拿來自己也搞個而已。

之所以耗費麼長時間，純粹就精力分散，沒辦法全部用來研究風洞試驗設備，然這個速度還會更。

好，這些都。

蘇定平顯得很輕松寫，過陣子建設好，們都機會進參與相關課題研究。好，咱們現主任務就講課。

說罷，就将相關風洞方面資料分發。

每個都拿到資料後，才繼續開始講課。

與普通風洞樣，超音速風洞難點于其需模拟空氣流速壓力條件極為苛刻。

具體來說，超音速風洞需達到到倍音速風速，這就使得傳統風扇驅動方式無法滿需求。為實現這樣流速，風洞設計制造就需采用特殊材料與技術。

基礎物理，當邊氣溫急速，空氣體積膨脹，但質量變，這就會導緻密度變。

當另邊氣溫急劇……然後就會形成個空氣差！而風形成，就空氣壓力差造成。這點，們都。

略微頓片刻後，蘇定平便再次講述起來。

…建造級風洞時候，就需個壓氣瓶，将些壓氣體給儲備起來，用壓氣瓶超壓縮空氣來代替電風扇來作。

其實這麼還夠，這個時候空氣壓力差，但并沒到最壓力差。

麼時候最壓力差呢?壓氣瓶相對應管如果真空話，麼這個壓力差就會達到最。

所以這個時候，還得把管裡空氣抽幹淨才。

真空管形成之後，打開壓氣瓶，壓氣體打着呼哨就湧入管，最終就形成更風速。

蘇定平滔滔絕講述着，方衆，管專，還些都撐朵認真聽着，敢絲毫開差，或者神。

們都很清楚，蘇定平講解這些東都風洞建造核技術，國壓根就會告，所以學都沒方學。

講台蘇定平，掃視衆後，接着繼續講解起來。

把資料翻到頁，們繼續講。

真空管形成之後，旦打開壓氣瓶，壓氣體迅速湧入管，最終就形成更風速。

如此來，們需建個關鍵東，就真空球。其實這個球裡面呢，麼都沒。

當然，僅僅個真空球夠。還需建設套複雜加熱系統。

風洞越，這套加熱系統就會變得越麻煩。除開加熱以，還空氣幹燥器，空氣濕度還準确。

接來，蘇定平再次繼續開講解起來。

比如實驗到倍音速時候，空氣比濕度磅空氣含量。磅，麼對風洞模型産受力變化，就會％誤差……

當然，這還遠遠夠。

用壓力差來風洞，吹來風，速度還夠。因為其最極限倍音速。因此，們提風洞風速，就必須另辟蹊徑其辦法。

說到這裡，蘇定平頓來，朝衆過。

諸位，接來們來考，能夠麼更好辦法呢?

直接将問題抛給些認真聽課衆，讓們考。

因為這已經涉及到第代風洞相關識，建起代風洞，發展超音速武器系統。

時之間方衆面面相觑。

沉默片刻後，才膽站來：蘇老師，以通過壓電流方式，形成壓力差……

認為以利用電磁反應特斯拉效應……過這樣來，還差點，實現難度太。

電磁反應能實現，們現根本就沒個技術，建成還猴馬。

衆探讨好半，都沒個說到能夠實踐，難度太，就根本留當。

自然莫衷，最後衆将目投送到蘇定平。

蘇定平很随笑笑，接着繼續開始講課起來。

其實，這已經涉及到第代風洞容，們以稱之為激波風洞。

說起來，其實很簡單，就采用爆炸方式。

爆炸會産沖擊波，而這股沖擊波又會推動空氣運動，而沖擊波推動空氣速度比空氣移動速度還。

因此這樣來，這就會對空氣進個壓縮，而這個壓縮來空氣，比們制作來壓縮空氣壓力還……最終以獲得倍音速或者更風速……

對于代風洞相關建設理論講解，入淺，讓方衆聽得津津。

們斷拿着筆認真筆記，怕漏掉半個識點。

龍部落僅僅已經建設第代風洞試驗型，而按照目來，第代風洞也已經研究當，以說子世界列。

對于些空軍軍專而言，更如獲至寶。

片刻之後，名來才博士，站起來：老實，問題。

好，說。

蘇定平擡朝示。

還非常歡，能夠課堂提問題，證認真聽講，還自己考。

如何根據風洞試驗當諾數（Re）馬赫數（Ma）與實際飛相似性，确定其适性?

名才博士當即就提問。

這已經到非常難度，度識領域，些來研究，還博士聽着就覺頭，研究所裡來實習也很懵。

甚至教授也陷入索當，們也考慮這個問題。

等蘇定平開，名來博士再次開詢問起來。

衆所周兩個流動Re，M相等且流線相似時相似，也就說模拟真機流動，也就說模拟真機流動，模型機風動裡諾數與實際相等。

……如果亞音速巡航飛機縮之後保持諾數相等就流速就增加而超過聲速造成阻特性變化，這該麼實驗模拟?

實驗流速到底該麼确定?諾數定相等嗎?諾數相等如何估算真機參數呢。

還，諾數馬赫數隻個相等話對實驗結果麼響呢?

對方嘴巴就跟機關槍樣突突個，抛連串問題，般教授肯定都聽蒙圈，其專業性之強，即便般教授也考片刻。

蘇定平卻非常興，能夠遇到個點風洞技術儲備輕。

這樣輕，越越欣慰。

至考，對風洞技術，空氣動力學非常興趣。

蘇定平笑着壓壓，示名博士來。

能夠提這麼問題，說實話，非常興，也很樂見們對相關問題進入考。

好，們進入正題。

為麼，名博士聽到來自蘇定平表揚之後，無比歡，覺到無比驕傲。