調課程?

麼?

孫永國眉頭微皺，些解。

定平，進度滿?沒事，回再敦促們。

院長誤會，進步非常顯，隻再這樣耗，于局勢利。

定平，還剛才事。孫永國努力擠微笑：其實類似這樣事，們這些經曆太，現已經以平氣面對。

頓頓，補充句：畢竟些事，急急來，越急越容易亂陣腳。

蘇定平語氣平靜說。

院長，沒自亂陣腳，單純調課程而已。之說麼，還第期課程，現隻過些提程罷。

當真?

蘇定平點點頭。

就放，些覺，還堆事呢。

說完，孫永國起離開。

送孫永國後，蘇定平關門熄燈，随即現軍圖鑒鍛造空間。

【D】解析面闆，雖然核技術解析進度超過%，但譬如‘A型源相控陣達’這樣點核技術，解析進度還沒到%。

這段時間邊忙着授課，邊抓緊攻克D核技術，進展并算。

拿起紙筆，規劃後續計劃。

第，當蘇定平神采奕奕現教裡時，孫永國等懸着終于落。

們還真擔蘇定平愁得夜沒，現來，蘇定平精神狀态還錯。

次嘴。孫永國瞪呂軍。

到講台，蘇定平。

諸位，今這裡宣布個事。

從後開始，第期課程正式結束。

此話，底衆教授臉微變。

SA-N-飓風防空導彈系統區域防空，軍項，其難度顯比蛉超音速反艦導彈系統。

算昨，後也就。

徹底透SA-N-飓風防空導彈系統核技術，難度非常。或者說，基本能。

定平，麼事?孫永國連忙問。

呂軍也說：定平，SA-N-飓風防空導彈系統們迫切需解決難題，時間會會太?

雖然參與B次改良，但清楚，E區域防空能力超過C，這也迫切過來學習原因。

識底蘊，已經以支撐對C進改良。

蘇定平突然提終止第期課程，讓們措及。

諸位放，隻暫第期課程授課而已，相關核技術會提供給們。這打基礎，們稍微點時間，沒問題。

話鋒轉，蘇定平給們開機會，繼續。

另，孫院長後伱派批東方艦隊，參與另艘E優化！

聽得此話，孫永國幾頓時識到蘇定平為麼會突然調授課計劃。

其教授完全發麼，還頭霧。

定平，再考慮?

孫院長，已決。交代好事後，蘇定平再次：諸位，現開始課。

兩個時後，節課程結束，蘇定平朝着孫永國。

孫院長。

孫永國呂軍相視，随即。

見無，蘇定平。

院長，得麻煩件事。

盡管說。

麻煩許首長聯系，暫周艦長操練，用。

?

能麼用?

E差距相當啊。

孫永國愣。

定平，還隻非現代化，把，會會……太值?

院長，還記得提到第期課程麼?

記得。

話語剛落，孫永國似乎到麼，頓時驚詫：定平，難說……

院長，對進改良！蘇定平臉鄭說：已經，本來還等等，但現形勢所迫，得提程。

孫永國張張嘴，時間竟說麼好。

改良?

往麼方向改?

如何改?

現還頭霧，沒到蘇定平已經方向，并且實施。

就算改良，也比E差些。許首長之法……孫永國壓聲音：否搭建E産線，到時候們改頭換面，至能讓毛熊國發現端倪。

定平覺得呢?

蘇定平搖搖頭。

義。

孫永國向蘇定平，面詢問之。

E對于當們而言，很強！但面對東艦隊，依舊力敵。

蘇定平解釋。

昨入研究艦隊組成架構，覺得軍追并趕超，靠批量制造當軍艦，沒任何能。

們軍費本就緊張，靠數量填補差距正途，們靠質量給敵帶威脅！

靠質量給敵帶威脅?

孫永國神震。

這點，們目還從未過。

連追都如此之難，又談何說後者?

C，E也！必須代現代化軍艦！

所以，改良迫眉睫。

蘇定平話，孫永國當然理解。

隻以都樣過來，現子改變策略，時間些習慣。

曾幾何時，讓軍饞E，已經解決軍困境。

怅然半響，孫永國吸氣，神嚴肅。

，。

又交代細節，蘇定平帶着孫永國回繼續課。

……

艦隊指揮部，還煩剛級導驅許棟國接到孫永國電話。

聽孫永國交代完昨夜事後，許棟國氣：永國同志，讓保密麼！這屬于個軍壓力，麼能讓定平來起扛?才歲啊！麼忍?

許棟國現非常擔，軍困難，萬把蘇定平給吓麼辦。

損失就發。

首長，這件事屬實。

随後，孫永國又将今事也說遍。

聽完後，許棟國愣。

說麼?定平改良?

首長，定平覺得們需代現代化軍艦，C優化後E已經入。

雖然沒見到蘇定平，但從孫永國話語，許棟國聽到另層含義。

難，改良後還能比優化後E更強成?

這麼能！

即便把E核技術裝到，也過翻版E罷。

定平沒說麼?

報告首長，沒。

握着話筒，許棟國半響沒說話。

E已經沒，現方艦隊扛把子時間也派用場，旦遇到突發事……

E，親自見到其核技術被攻克，加孫永國等佐證，所以才會賭把。

改良還處于空樓閣，切都未。

永國同志，認為呢?

報告首長，覺得以試！反正C過段時間就能量産，艘對方艦隊響算太！

到劉華之叮囑，基于對蘇定平信任，許棟國橫。

永國同志，會周慶磊，讓全力配定平！管定平麼求，竭盡全力滿！麼況，第時間通，來解決！

，首長！

挂斷電話，許棟國起間裡來回踱步，腦緒萬千。

遇到蘇定平兩個裡，接連幾步險，這以往謹慎、穩、周密相徑庭。

饒以沉穩，此刻也忍爆句粗。

特麼，舍着孩子套着狼！