當會議裡議論紛紛之際，俞國川瞥機消息。

開：現林振峰就會議，請進來。

俞國川起，引領着位材魁梧、濃眉進入會議。

正林振峰。

林老師，剛才俞主任已經們說法，問：真确定這麼?

林振峰淡淡笑：很清楚，神魂修煉對于每個武者來說都至關。

神魂艙無論都寶貴資源。

正因為此，相信這個時候，宇比更需這些資源。

名老師。

力所能及範圍，幫助到學，便價值所！

衆聽着林振峰簡而力話語，陷入沉默。

其實，漂亮場面話，場所都能說，但真正能夠付諸動卻寥寥無幾。

俞國川将衆反應裡，緩緩說：相信都很欽佩林老師法，讓林老師個這麼犧牲，如果傳，會讓界如何待們?

這裡也表個态，願林老師共同承擔，讓部分配額。

同時，也，幫助宇就支持學教育事業。

竺長宋長也這麼。

俞國川笑眯眯着。

衆着教導主任如此姿态，再把兩位長擡來，如何麼回事。

這種時候再跟着表态，就顯得太趣，太識時務。

同俞老師見，能讓林老師承擔。

算個。

也，都為學嘛。

子，會議裡群激昂，紛紛拍着胸脯表示支持。

會議首宋雲蔚角笑成狀，對會議效果頗為滿。

都還好同志嘛。

竺長作為最後敲闆之，最後補充說句。

所貢獻份額員，末評定考核都會得到加分。

能讓奉獻之，隻付，沒回報。

否則時長，便再無奉獻者。

。。。。。。

會議結束第午。

林振峰領着宇來到學武館間獨武，面積約百平米。

從今起，直至考結束，這裡将專屬于。

以此修，鍛煉，休息，會來打擾。

宇仔細打量着這武，這比禦景灣武館方便許，再需别搶設施。

除寬敞修煉，居然還配備休息，洗浴，閱讀等等。

如果沒其事，甚至以時泡這裡。

而這武隻衆獎勵之。

更，宇終于拿到對武者而言最修功法。

滿興奮激動。

這本功法，才算真正踏武者征途。

之，學們學習全國統基礎鍛煉法，就如健廣播體操，每個都樣。

但從修功法開始，則開始因而異。

教育管理系統根據每個學神魂評定結果，給幾本适修功法建議。

然後再由每個學根據學實際況，敲定最适宜修功法。

雅禮學為宇準備宗階品功法《嶽聚元決》。

這本功法所宗階功法，屬于最頂尖列。

也雅禮學自主權限，能給最好選擇。

這本功法以嶽為基，以元氣為媒，引導武者與川共鳴，從而彙聚元氣于己，從而提修為、突破境界。

宇簡介後，好奇問：林老師，難修煉這本功法必須到裡面修?

林振峰笑：當然，學任何方都修。

學之所以挑選這本功法給，也因為之神魂評定時，顯現來事物座，兩者間會比較契。

宇默默點頭，第次使用神魂艙并進入遊世界，顯現來确座巍峨，之後這座峰陡然放占據所視野。

等回過神來時，便已處于遊世界。

林振峰繼續解釋：這個簡介，如果尋得适川環境修煉，進度會更，效果會更好。

比方說，如果能嶽等級川修，麼這本功法效力絕亞于玄階初品！

聽這話，宇馬瞪睛。

這麼牛?！

愣幾秒，終于裡這本功法真正分量。

學确。

此，之俞老師也告訴過，林老師為讓能繼續使用神魂艙，付巨努力。

從個期開始，宇每周将擁次神魂訓練艙使用機會。

每次使用時間個時。

其半個時林老師份額，剩時間由學其老師共同承擔均分。

宇動萬分。

林老師這樣，肯定會響到武修。

于悄悄用之獲得【衡戒尺】，觀測林老師武者境界。

對于現宇而言，【衡戒尺】隻能幫測量凡域境武者，也就納元，築基，通竅這境界。

再往，就隻能等踏入超凡後，才能測具體數值。

幾息後，林老師信息現識畫軸。

【林振峰，歲】

【通竅境，進度竅】

【：。米】

【體：公斤】

【圍：，，】

宇着這些數據，些汗然，這戒尺正常麼?

測境界也就罷，測體，圍麼鬼。

把注力集林老師境界數據。

關于武境界基本資料，宇還比較解。

畢竟這些信息，時《武概論課》裡都教過。

武途，納元之後築基，築基後便通竅。

體總共靈竅，分罡竅，煞竅。

理論，打通靈竅個周後，就選擇突破至罡境，也就成為超凡域武者！

但這種突破機率很，怕僥幸突破，實力也相當孱，更失繼續進階潛力，被稱為位罡。

所以數武者會選擇繼續沖竅。

每通關竅，稱為輪。

像林振峰這樣，就輪之數基礎，向輪發起沖擊。

等到竅都打通，再選擇突破。

而從凡域通竅境突破至超凡罡境，神魂關鍵因素。

林振峰歲數也，如果歲之，無法踏入超凡，未來希望就非常渺茫。

林老師，謝謝！

宇誠誠表達謝。

此時，并能幫助到林老師麼，隻好好修煉，考鳴驚，方能負林老師付。

等到學，定辦法回報老師，助破凡入超！