至于之後亞聖們，孟子能說能打，莊子能說懶得打，單純比武起來，還些勝算。

（請）

:論（）

誰讓這時候諸子而論，總忍動呢？

何博總未綢缪。

“們墨子門徒，應該傳承墨子學說，能否向解說？”

後世無數分析，

又麼比得墨子弟子親所述呢？

何況《墨子》書，後世雖流傳，但封太久，何博也敢保證，後世之書便完無缺。

既然為後世儲備先賢智慧，自然盡量尋求原本。

“以用這些精鹽交換。”

何博掌握銅鞮後，除作獄，還順采集間鹽，煉制些鹽來，其所考慮，便這樣況。

鹽珍貴之物，用來過漳賢，交換珍貴識，也算何博仗着份嫖。

門豹公子朝，則長居漳兩岸，還靠着引流漳飯，自然沒這樣待遇。

“這樣鹽就像樣，太過珍貴。”

相裡勤何博遞來交易品，雖然動，驚訝于對方還這樣制鹽能力，但沒收。

“墨子曾說，讓世都理，讓民也能擁智慧。”

“為墨弟子，敢遵從先賢教誨，而使用先賢智慧，為自己謀求私利呢？”

“君子解墨學說，這對來說，值得興事，又豈能當作交易呢？”

于何博把裝鹽袋子收回來。

“說很理，來墨份吧！”

随巢又忍，“老師現任墨巨子！”

墨分裂，被推為學派領袖“巨子”數量也增加。

齊國個，楚國個，現趙國也個。

“果然物！”

何博眨眨，覺得自己今來泡腳，确泡來好東。

“請來，為指教！”

何博指指對面位置。