這系統，還挺自己法。

自己終究麼惡，拿這貨東總還給點麼。

廚裡老媽喊：然然，飯啦！蝦都蒸好哦！

林正然與何回應離開卧，兩隻餐邊，林麗将盤蝦放到兩面：們倆自己剝著吧，阿姨這用客氣。

何等待林正然先伸拿，才敢拿。

怯懦動作隐藏饞蟲本質，将蝦從腦袋掰開，嘴巴咬着蝦頭。

鮮甜讓何臉顯幸福。

将蝦子放到林正然面。

林正然着蝦肉好奇：給幹嘛?挑啊?歡子?

何沒話：挑。。

林正然把好蝦肉給自己，何本質很好，骨子裡滴之恩湧泉相報。

隻報答方式往往默作聲，孩子根本懂，也就作為者林正然能猜到對方法。

挑就把蝦拿回。

何本說蝦子好所以才給，結果林正然個神，吓得隻得把蝦拿着頭，縮著脖子啃蝦肉。

何阿姨加班回來帶何離開，何阿姨個很嚴厲，闆着臉，總給種活壓力很覺，媽媽嚴厲再加父親缺失。

能這就何膽如鼠根本原因。

今何阿姨牽着閨女回時，問女兒個問題：，麼覺很害怕然然哥哥?歡跟玩嗎?

何握著媽媽毫猶豫：歡。

何阿姨理解：為麼老喊林正然?喊然然哥哥?

何其實開始喊林正然為然然哥哥，但林正然願，就隻得繼續喊全名。

何阿姨見女兒又說話，也問：今們回老姥姥好好?很久沒回。

唔，好。

當林正然卧裡何送給自己盒糖果，每顆，就受到或力氣或精力或體力增強。

當真跟仙丹樣，于盒糖果就炫完。

孩子齒好，盒糖也會痛！

之後概個時間，林正然開始每都跟何讨零，閑暇時間則用來幼兒園讀物。

作為交換，林正然也會把老爸老媽給自己零給何，畢竟零而系統獎勵。

除此之林正然還件事，就教何搗蛋。

比如課時候，林正然見議論何如何如何，就讓何拿紙團砸對方。

何。

林正然就擺着臉：沒聽到們目張膽說壞話?拿紙團砸們。

何怯懦動，林正然就扯臉蛋：點，說聽話?！反悔嘛?！

被暴君統治何隻得聽話，隻些見到何砸後，林正然，也并沒說麼。

除此之林正然還很，比如午飯何沒飽，以往都餓著回再，但林正然這段時間都會主動讓舉，喊老師，沒飽！再份物。

何喊得聲音，林正然就用指繼續戳腿：繼續喊，蚊子哼哼似誰聽得到?

還活動沒夥伴，洗間敢喊老師等等等等。

這個何都林正然麼。

欺負自己次數顯變，過從開始麼都敢，到後來反抗沒用，就林正然說麼就麼，漸漸竟然喊叫也沒麼害羞，因為次數太。

之後某。

林麗帶着林正然來逛商場，老媽對子甚愛，總裡能逛老半。

林正然真待，卻站門向望時，發現兒童跆拳館門，個紮着馬尾辮熟悉站，跆拳循環播放宣傳片老半。

【今門時發現何仙子正研究某種門派功法，甚好奇，猶豫過。】

林正然過拍拍肩膀：何?

吓對方，見到林正然才松氣，扣著，跟犯錯似得。

林正然無語問：麼每次見都着頭?次能把頭擡起來說話嗎?

何聽聞擡頭，但神依舊怯懦。

林正然無奈：麼這?媽媽帶來?

何回頭指指遠處咖啡廳，林正然向遠處望發現何阿姨正跟個男咖啡聊，隻面分悅，似乎随時都罵對方。

林正然識到誰：爸爸?

何點頭：嗯，媽媽又跟爸爸吵架，聽們吵就來。聲音變得很：爸爸媽媽很久才會見次面，也為麼每次都會吵，讨厭這樣。

壓抑氣氛林正然呆滞後卻突然笑來：現竟然會說自己法，讨厭?來這個也沒欺負。

何臉紅，趕緊捂著嘴巴，搖搖頭，故說漏嘴。

林正然把拿來，闆着臉：搖麼頭?話直說好事又壞事，着頭吭聲以為好事啊?以為别歡樣?！

何抿著嘴，起，糾結會：說話太話，怕招煩。。

林正然歎氣，其實能象到何阿姨這種班拉着臉回，何肯定吓得敢打擾自己媽媽。

也比聲吭好，以後跟起裡麼說麼就，聽懂嗎?！

何連連點頭。

林正然轉頭向旁邊跆拳宣傳片：跆拳。。竟然會對這東興趣?真讓到，打算學這個?

何紅著臉搖頭：學，就覺得挺酷，。。等半又說話。

氣林正然給腦袋個闆栗。

疼何胳膊捂著腦袋裡淚。

林正然著臉問：幹嘛說呀！說麼就說麼嘛?！

何鼓起勇氣，聲音顫顫：就保護，以後别欺負話，就以保護。