飛過扇戶時，忽然，歪頭朝裡面。

穿着阿比蓋爾教授正，把槍拆成零件，擦拭保養過後，又緊組裝起來。

覺到視線落自己，轉頭到遊隼，笑，從子随抓把肉幹放台。

“吧。”溫說。

遊隼頭叼顆，展翅飛離。

痛貓頭鷹驚慌失措盤旋陣，發現自己腦袋還好好脖子，仇再次起，返回貓頭鷹塔樓叫幾個同伴，氣勢洶洶朝着遊隼飛。

群鳥霍格沃茨空盤旋，時時發凄厲叫聲，将堡寂靜夜也變得熱鬧起來。

塔樓裡學被吵，們趴邊到面尋仇貓頭鷹，詫異自言自語：“們這發現窩耗子嗎？叫成這樣。”

鄧布利正寫信，聽到叫聲，放羽毛筆，側頭過，正好跟遊隼對視線。

長，起拉開戶，問：“進來躲會兒嗎？”

遊隼如同數鳥兒受到驚吓樣，猛展開翅膀，“撲棱”飛。

（請）

貓頭鷹們頓時發現敵蹤迹，從面方圍堵而來。遊隼靈活又輕盈其穿梭，以無與倫比速度敏捷避開每次攻擊，沒過會兒又沖包圍圈，消失見。

見狀，鄧布利禁愉悅笑容。

“輕真活力……”

長如同部分老樣，嘀咕着歎句，回。

再之寫封信，忽然覺得索然無。

昨福吉寄來封信，主質問霍格沃茨最組織、強度軍事化訓練，質疑學師、尤其鄧布利用。

鄧布利原本寫封長信，解釋這學自發組織遊戲活動，孩子們這種活動很好鍛煉志品質魔法能力，畢業以後必然能成為更加卓越巫師。

作為長者，們應該鼓勵而粗暴制止，以及霍格沃茨對此充分準備，以确保學們會受到嚴傷害。

最後還強調這種訓練必性，來owls考試newls考試成績都滑，平溫讓學們再勤于訓練，很畢業以後連鐵甲咒都會使用，而這種訓練能很好鼓勵孩子們學習等等。