咱們這樣宏志班特困，辦法，等考完，就直接進廠當牛馬。”

秦時點點頭，周甯說得無理。

現實往往很殘酷，同階層間似若無分界線，并非踏入社會才逐漸現。

而從就開始伴随。

比如秦時周甯讀宏志班，就東助學項目。

教委規定每個學都必須招收批成績，庭貧困學，減免學費供其完成義務教育。

們都圈舊區，打讀職子弟學。

像這種能泰都圈排強，沒宏志班這種助學項目，學費就夠掏幹底。

“裡能同嗎？”

秦時些，沒到周甯平時咧咧，也會考未來。

“次考試沒考好，爸就談，以成績，考進衡、科，準沒戲。

這些流學分數線都百往，平時基礎分，考試更，累加總分肯定破百。

除非氣沖到業餘段，才能靠着加分過錄取線。”

周甯歎氣：

“打遊戲分如，考試正常發揮都謝謝。

退而求其次，爸琢磨條，讓讀個好點技術院，選個好作專業。”

秦時頃刻會：

“打算考武科？定到業餘段，再加文化課基礎分，技武科分數夠……”

後半句話沒說。

技師資力量遠如衡、科種流學府。

怕極其用功，學也很難沖過業餘段門檻。

後續實習期作選擇面，并廣。

抵區保，打，輔警管等線。

“别擔，爸廳級，媽部級，到時候靠們面子，聶老頭廠裡混個科級幹部綽綽餘……”

周甯态倒樂觀。

爸當陽區舊廠塊兒，開台球廳。

媽媽管賣部。

至于所謂“科級”，估摸着就保衛科。

“，記得給留個門空缺。”

秦時笑。

“好說好說，老秦，門保準給留着。