湯圓塑料袋裡零錢，對李伴峰：“局長，關于打車這件事，依舊保留法，認為租車司機并沒說謊，章沛文隻個節儉，但并着沒消費能力。”

搖頭：“消費能力話，絕對會消費租車，從程表就能到，每個周午，媽起理購物票，這些零錢，艾芬也跟算賬。”

湯圓已經過程表：“這張程表能說麼，也許隻因為時間觀比較強，每個都同活法，每個都同追求，們能用們自己标準來待别。”

拿張傳單：“這從章沛文枕頭裡到張傳單，智能機銷售傳單，面最廉價款機，隻百元百這個數字，畫好幾個圈兒，如果消費能力，追求肯定這款機，而租車！”

：“也沒說定打車，司機說，當時章沛文直着，以為章沛文打車，所以産誤會。”

“會這種誤會！”連連搖頭，“沒錢打車時候，從來敢盯着租車，諸位也該過類似經曆。”

燈泡笑：“定，就敢。”

李伴峰問燈泡：“次打車麼時候？畢業就車開。”

“也許”些狀況已經能得端倪，但湯圓還試着為艾芬辯解，“為個母親，對待孩子方式或許問題但這并能否定對孩子關愛，廚到材，準備孩子最愛炒胡蘿蔔，還等孩子回來。”

“炒胡蘿蔔，”向李伴峰，“李局，還記得提起胡蘿蔔時候，章清麼反應？”

李伴峰對這幕印象非常刻：“兒子，反應很激烈，得從子裡沖。”

“确實從子裡沖，但定為兒子，應該再胡蘿蔔，逃離這個，”拿疊票，“這這個，們超買菜票，們每都買胡蘿蔔，

打開冰箱，裡邊放着好幾盤炒胡蘿蔔，還很胡蘿蔔，像這種法，誰還能忍受得胡蘿蔔，章沛文麼能願胡蘿蔔？

這就章沛文活，每同樣物，同樣事，舉動都艾芬監視與掌控之，連門都透。”

湯圓沉默很久，實能理解，為麼會現這樣庭關系：“如果章沛文願自己份作，用自己收入養活自己，也用受這麼管束。”

拿起程表：“尤隊長，也聽到艾芬描述，點鐘買藥，點如果沒回來，艾芬就會藥艾芬留給章沛文時間裕度超過分鐘，甚至能從藥回來之後直接買菜，裡待半個時再買菜，

這種程度掌控之，覺得章沛文能到作麼？艾芬會允許作麼？”

湯圓作聲。

理證物：“尤隊長，成長環境樣，造成對事物認樣，這種況曾經現認識，對這個調查結果也并覺得，

但點，們達成共識，也覺得沒必再調查位租車司機。”

燈泡愣：“這叫麼話？咱們說這幺半，就為确定租車司機疑點麼？現疑點到，說查？”

搖搖頭：“查麼？解救章沛文麼？對章沛文而言，任何方，都比留裡好，與其把拉回坑，們還如點其用事。”

湯圓贊同：“能用個案代替全部，葫蘆旦開張，會很失蹤，這些況章沛文樣。”

這次沒說話，所都向李伴峰，這事最終還得定奪。

李伴峰正考個問題：“葫蘆裡到底麼樣？們誰？”

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