李伴峰擔宋老師會告發自己，但确實把宋老師卷入到麻煩之，

電話裡約好時間，李伴峰午學，宋老師起解題，

“伴峰，已經研究到這種程度？”到推導過程，宋老師分驚訝。

李伴峰笑：“對物質确實很興趣。”

“建議回到學，提學曆，專門從事物質專業研究。”

李伴峰搖搖頭：“學曆緊，緊識。”

宋老師很欣賞李伴峰态度，今沒課，依舊穿着襯衫褲，從着能對學術視嚴謹。

推導過程确實容易，宋老師基礎比娘子好，幾次推導都以失敗告終。

汗珠打濕發絲，順着發絲滑落到臉，李伴峰給老師買飲，查資料，些基礎運算，認認真真打着。

午點半，夕陽，宋老師突然捂胸。

李伴峰驚：“髒舒？”

“點————”宋老師呼吸些急促。

李伴峰擔宋老師發病，趕緊問：“藥帶麼？”

宋老師搖搖頭：“應該需———伴峰，今怕解開這題。‘

李伴峰把演算紙收起來：“老師，點休息，先回些研究，過些子再來請教。”

宋老師點點頭，兩起教學樓，李伴峰向門。

“伴峰！”宋老師突然叫李伴峰。

李伴峰回過頭，宋老師沉默半響：“到鑽研學術，很開，其事，加。”

李伴峰連連點頭，等片刻，見宋老師沒說其事，轉。

宋老師還真其事說。

剛才覺得悸，因為園裡件法寶産應。

件法寶遇到個危險物。

宋老師擔個危險物會給學帶來危險，因此把事告訴給李伴峰，

讓李伴峰幫起解決問題。

把李伴峰牽扯到危險之，後，還決定獨自處理。

來到園超，産應法寶，正園超儲物櫃。

個危險物，何慶，儲物櫃裡件東。

園儲物櫃層次極法寶，尋常沒法通過暴力破壞拿到儲物櫃裡東，就連當宋老師也到。

但宋老師别辦法，儲物櫃朋友，朋友之間特殊交流方式。