聽聽，聽聽，這話嗎？

潛就，孫愛民已經滿欲望，所以踢。

李恒問：“剛才話真？”

李然反問：“覺得會淪落到被張志勇？”

李恒轉：“吧，點休息。”

開門到廊，發現英語老師臉關等，頓時說：“老師，回吧，沒事。”

聽聞，英語老師同後背李然點點頭，轉回間。

客寓永州，離柳侯祠僅箭之遙。夜半失眠，迷迷頓頓，聽風聲聲，邊似長齊膝荒，柳宗元跨過千飄然孑，青衫，神孤傷。才從朝報奏摺抽，凝入靈，并蔚成方圓、們突然變得清，渾然構成張力，氣勃勃，與殿阙對峙，與史官争辯，為普皇留脈異音。世代文，由此而增添成傲氣，分自信。華文，才至全然黯。朝廷萬萬未曾到，正發配荒禦批，點化民族精靈。”

聽到這話，英語老師好幾，然後跟着領悟柳侯祠帶來精神力量。

惜，自忖沒這份才，最受到份歎，然後就腦袋空空，視線再次凝聚後背，裡起線亮，隐隐期待會寫麼樣精彩篇章。

這頭好，都，來柳侯祠衆時間，進賓館，李恒就老樣子開始寫作。

英語老師從缺席，準時守邊。

提筆錢，王潤文鬼使神差說句：“這能老師最後寫。”

李恒怔怔，回過頭：“才初嗎，離開學還段時間，老師願，咱以從峽發，往東方向，到滬。”

王潤文聽得些動，但注視，還緩緩搖頭。

沒說話，也沒解釋為麼？

面面相對，來秒後，李恒移開目，默契沒再邀請，也沒再就這話題說。

臨而，閉睛醞釀番緒後，等再次睜開睛時，文泉湧，筆已經開始本子飛起來。

英語老師子略微傾，保持适當距離，專注凝望着筆尖。

後來，突起麼，然後控制力力，悄無聲息離開間，隔壁到正撰寫聞李然，“李然，忙嗎？”

李然：“還好，這事？”

英語老師征求對方見：“能能幫拍張照片？”

李然猜測：“李恒照？”

英語老師點頭，“寫作樣子很境，幫拍張照，然後”

沉兩秒，王潤文接着說：“太過輕嗎”

還說完，李然接話：“保留份證據，以防将來備之需，堵質疑者嘴？”

王潤文微笑說：“倒也至于，才華經得起别個質疑。”

李然撸起袖子，回拿起攝像機包攬說：“講，這以攝像，以把寫作過程記錄來，如果将來敢龇咧嘴，這就最力證據。”

聽到以攝像，王潤文些訝異，“這東很貴吧？”

“貴！貴！進貨，所媽半條命積蓄全砸裡頭。”平時咧咧李然，說起攝像機時，也肉疼命，當時權衡好久才定決買。

兩女輕輕腳來到李恒間，見正沉浸創作世界時，們敢打擾，相視後，個像往常樣李恒邊。