宋妤微笑點頭。
笑遺,含辭未吐,氣若幽蘭,綽約逸态,輕盈自持。
距離受如沐風笑容,所屬李恒時些癡。
見定定凝望着自己,宋妤滞,随後漸漸收斂笑容,拿起筆,盯着面嶄空稿紙些發呆。
鋼筆尖懸紙面,筆晾邊許久,分鐘,,解惑,最後自豪(求訂閱!)
宋妤搖頭。
王琦又問:“跟同,沒理負擔?”
宋妤依舊搖頭,恬淡說:“還好。”
王琦聽得點點頭,顯然相比于李恒,更相信宋妤話。
接裡兩聊概分鐘,主班主任開導。
論活、學習還男女,以過來經驗教如何處理才最正确。
老實講,因為宋妤麥穗條件太過衆,這幾操老,怕被别男響到成績。
這次談話還算愉,王琦笑着說:“還考,這能老師最後次單獨談話,再過幾個啊,就名學,國棟梁。
時候啊,老師得換種份跟們說話。吧,好好學習,穩态,對别遙及,但對來說夢,隻開始,學老師都相信。”
“謝謝老師。”
宋妤禮貌表示謝,起回教。
沒會,王琦也來教,視線李恒轉兩圈,又排孫曼甯麥穗轉兩圈,最後直接站李恒課旁,直勾勾盯着版數學題才離開。
離開時,王琦沒再提讓李恒換位置事,而把麥穗叫辦公,顯然對考最後次動員作。
随着闆角倒計時數字變,班主任王琦對班管控越來越松,包容性增強。
論男,還女,幾乎所過認為觸犯紅線為,千歲都用“釋放考壓力”來自慰。
所以這時段隻太格事,怕男女私自換兩節課位置,也假裝沒到,究,強制求回。
難得如此寬松環境,這,還部分鑽空子,铤而險。
号。
午堂飯時,柳黎自豪又煩惱對李恒、張志勇鄒愛說:“們個發現沒,陳丹最事沒事老歡跟同換位置。
課時間也,經常過來,開始弄起好緊張,們說對好呀?”
鄒愛問:“聊沒?”
柳黎回:“偶爾,但。”
鄒愛又問:“給傳紙條沒?”
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