宋妤微笑點頭。

笑遺，含辭未吐，氣若幽蘭，綽約逸态，輕盈自持。

距離受如沐風笑容，所屬李恒時些癡。

見定定凝望着自己，宋妤滞，随後漸漸收斂笑容，拿起筆，盯着面嶄空稿紙些發呆。

鋼筆尖懸紙面，筆晾邊許久，分鐘，，解惑，最後自豪（求訂閱！）

宋妤搖頭。

王琦又問：“跟同，沒理負擔？”

宋妤依舊搖頭，恬淡說：“還好。”

王琦聽得點點頭，顯然相比于李恒，更相信宋妤話。

接裡兩聊概分鐘，主班主任開導。

論活、學習還男女，以過來經驗教如何處理才最正确。

老實講，因為宋妤麥穗條件太過衆，這幾操老，怕被别男響到成績。

這次談話還算愉，王琦笑着說：“還考，這能老師最後次單獨談話，再過幾個啊，就名學，國棟梁。

時候啊，老師得換種份跟們說話。吧，好好學習，穩态，對别遙及，但對來說夢，隻開始，學老師都相信。”

“謝謝老師。”

宋妤禮貌表示謝，起回教。

沒會，王琦也來教，視線李恒轉兩圈，又排孫曼甯麥穗轉兩圈，最後直接站李恒課旁，直勾勾盯着版數學題才離開。

離開時，王琦沒再提讓李恒換位置事，而把麥穗叫辦公，顯然對考最後次動員作。

随着闆角倒計時數字變，班主任王琦對班管控越來越松，包容性增強。

論男，還女，幾乎所過認為觸犯紅線為，千歲都用“釋放考壓力”來自慰。

所以這時段隻太格事，怕男女私自換兩節課位置，也假裝沒到，究，強制求回。

難得如此寬松環境，這，還部分鑽空子，铤而險。

号。

午堂飯時，柳黎自豪又煩惱對李恒、張志勇鄒愛說：“們個發現沒，陳丹最事沒事老歡跟同換位置。

課時間也，經常過來，開始弄起好緊張，們說對好呀？”

鄒愛問：“聊沒？”

柳黎回：“偶爾，但。”

鄒愛又問：“給傳紙條沒？”