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李恒到缺，問：“志願表呢，？給。”

張志勇甩甩：“老夫交。”

李恒問：“就交，填？”

張志勇說：“京林業學。”

李恒問：“，末瘋狂，暴（求訂閱！）

李恒裝傻充愣：“啊？這回事嗎？沒這回事。如果傳言，肯定羨慕宋妤同啊。”

王琦老師會，稍後說：“這樣，回教，跟孫曼甯換個位置，麥穗，讓宋妤孫曼甯。”

這招緻命，李恒瞬間淡定，示：“别、老師别呀，馬就考，這樣輕易換同會響态。”

王琦老師笑：“到底歡宋妤？”

見倆老師笑咩咩都望着自己，李恒琢磨番問：“歡就換？”

楊老師伸指指，“吧，狐狸尾巴終于來，就說這子老實，肯定打宋妤主。”

能考原因，也能李恒宋妤都尖子緣故，王琦改往嚴肅态度，語長說：

“歡以，但向保證，考許打擾，反正就這麼久，再堅持堅持，能能？”

話到說到這份，李恒也好再把老師當傻子，點點頭，認真說：“老班放，該麼。”

“哎。”

見表态，王琦老師驟然放松許，又吸煙說：“們倆個氣質如蘭，個文質彬彬，端得郎才女貌，能起考，再學邂逅場浪漫，屬實佳話。

所老師都會祝福們，所以最後時間段，再加把勁沖沖，松懈。”

擱以，擱其，會這般好說話，直接棒打鴛鴦就。

但現麼，王琦老師因因時選擇妥協變通，改以循循善誘為主。

“謝謝老師！”

這聲謝，李恒真誠實，發自。

過幾來，王琦老師對疼愛加，同樣件事，把别個罵得狗血淋頭，卻對直溫言細語，都肉長，能分好歹呢。

宋妤事過，兩位老師開始談特談好，旨激勵鬥志。