廖主編耐聽完，面部表比陳米鄒平好，全愕然。

半晌，向巴老先，問：“老師，您聽到？”

這麼靜間，自然聽到，巴老先含笑點頭。

廖主編臉驚訝：“歲！到歲！寫《活着》，您信幾分？”

巴老先靜默良久，慨說：“些東就，裝來，沒聽到父親幹教育作？沒聽到幾百千書？”

廖主編說：“…”

巴老先揮打斷：“鄒說，競争對跟這來自同個方，沒當場懷疑書爺，半，半真。”

廖主編問：“鄒平調查？”

巴老先搖搖頭，“能寫《活着》，才，适貿然打擾。”

廖主編聽得點點頭。

其實調查也調查麼，連鄒平都會自慚愧自卑，這“”說學富車，但至也滿腹經綸之，真材實料。

通此處關節，廖主編征求見：“老師，版稅之事…？”

巴老先反問：“法呢？”

廖主編搖頭：“沒先例！”

巴老先拿過茶杯，呷：“咱們就與《活着》無緣咯。”

廖主編問：“您說“民文學”？”

巴老先說：“同等條件，會先照顧誰？”

當然老鄉，廖主編自這個理：“印數版稅…”

“印數版稅”個字後，廖主編沒再往說，而定定着老師。

這話莫名讓巴老先回起過些歲很文囊羞澀自盡往事，許久許久，老放茶杯說：

“文容易，時期文學空，應該更加寬闊而耀。”

麼叫貴？

這就！

錘定音！

廖主編怔怔，曉該麼，稍後對電話頭吩咐：

“們以同提部分求，但畢竟破先例，得加以限制…”