男站起，昂首挺胸姿态自帶種未來無限蓬勃朝氣。

“您對努力解答，非常認同。但點。努力既然并種美德，為麼從到，們所收到教育，卻總令申倡導這個觀？”

曹錦瑟向個提問題後即男，禁微微蹙眉。

比起個提問女，這個男孩子所提問題，或者說提問角度，就相當刁鑽。

曹修戈之若素着。

京老師，自然麼好當。

“這個男同學問題，問得很好。就像杜撰孔融讓梨，為麼學隻教這個故事，卻從來教真實曹操夷滅孔融族真實曆史？”

曹錦瑟向講台，與此同時，腦急轉。

隻見個夥面改，并且居然已經開應對、或者說解答這個目都沒到好回答方式問題。

“們教科書，教很流芳百世典故。廉頗蔺相如完璧歸趙、負荊請罪、将相。等們長後能才，蔺相如政治鬥争被迫，廉頗被排擠誣陷，趙國朝堂腐爛入髓。書說秦王狡詐，拿氏璧卻給趙國池，結果被機智蔺相如碾壓智商。但後來才，這位秦王秦昭襄王，位餘間，勵經圖治，秦國空強盛，奠定統國基礎。也正此位秦昭襄王長平之戰發動境所歲以秦國男丁支援線，碰用後勤怼趙國萬主力軍，并全部坑殺之，絕趙國命根。”

“書說，齊桓公用管仲，齊國雄踞諸國之首，‘諸侯匡’之美譽。後來才，管仲政息，齊桓公于政争活活餓，屍體腐爛且無收屍。書說，韓信點兵，益善，蕭何追韓信，韓信面埋伏逼楚霸王，才漢朝之。又說韓信忍胯之辱，錦還鄉後答謝漂母百，并封當欺負自己無賴為孝尉，胸襟廣博，所敬。後來才，韓信被劉邦猜忌而為淮陰侯，憤懑滿，最終于呂後，當初劉邦最信任蕭何也被猜忌而得貪污腐敗，欺男霸女，自污聲譽以保命。”

“書說，漢武帝厲兵秣馬，掃蕩匈奴，為漢奠定版圖，自漢武帝始，匈奴聞‘男子漢’而破膽，後來才，漢武帝末期，空，兵困民乏，流民起，漢武帝崇信巫蠱之術，因讒言而逼皇後衛子夫，太子繼而受牽連而者達數萬。”

“書說，唐太宗虛納谏，引魏征為肱骨之臣，君臣相，千古留名。後來才，魏征代表當時部分區貴族集團利益，李世民為拉攏貴族勢力，得已對魏征忍氣吞聲。待後來唐太宗勢力穩固而魏征為史書博取清名而貶自己後，遏，親将魏征碑砸碎。”

“書說，萬曆朝張居正銳改革，頓吏治，興，謂豐功偉績，國柱。後來才，張居正後，政治鬥争并未止歇，僅僅數之後，張府被抄，幾個兒子流放，活活餓，從此張偃旗息鼓，蹶振。”

“書說，康熙皇帝勵精圖治，輕為，場戰拼定番。後來才，吳桂起兵後勢擋，朝廷兵将節節敗退，打到後來竟然到全軍覆沒、無兵用之境。若非吳桂命，半途病，麼康熙皇帝否還能活到歲都尚未。”

辰條紊，語速平緩，底京學子卻越聽越呆愣，越聽越震撼，禁開始懷疑，對方真學經濟，而曆史嗎？

如果曆史系材，何以至對千如此如指掌，爛熟于？

能确實講得些累，辰頓會，惜，并沒準備。

“老師，這，還沒打開過。”

個女相當力勁，舉起自己礦泉瓶。

長發飄飄，皮膚皙，長得算驚豔，但放這個環境，也頗為。

而且最，從來表，而靈。

“謝謝。”

辰沒拒絕好，這樣更助于拉距離。

女起到講台，把送到辰後，句：“老師，您真厲害。”