各個班級縱隊由班長押隊，隊隊向操場齊步進，所學按照進曲節奏進。步調緻，隊形齊。鬥志昂揚。

其個班級排頭學舉着面紅角幡――這每周隊列會操優勝錦标旗。獲得班級以本周獲得次改善夥。

每個班級按照定線進。進各班級縱隊從個方向進入操場，隊伍進入操場并成寬達排寬縱隊，進入操場之後又通過複雜變換恢複成排面縱隊再到位。操場但個縱隊同時運動，而且方向進，各個縱隊操場交叉進。似錯綜複雜，但每個隊列進起來彼此并幹擾，隊列交叉時間拿捏極其準确，條線個隊列最後個過，就另隊列從線橫穿。幾個班級縱隊同時進，隻某隊速度節奏拿捏稍準，隊伍就會碰到起。

這已經般隊列表演，而更層樓精确步操――對現代軍隊來說，精确步操訓練隻具培養軍氣質作為軍事表演，但對排隊槍斃時代軍隊來說，精确步操對作戰時隊形變化極義。

得錯，直背着觀伏波軍軍官說，就這隊列平，帶過得兵營相。接着評論，比來進修觀摩叔叔強幾個數量級。就比林文總到挂嘴邊老衛軍、龍蝦兵之類麼樣?

胡青好自吹自擂，隻微笑語。

邬德搖頭笑着：老付，别自吹自擂。也待過兵營，個結訓時候兵蛋子隊列能這平?夠得連面艦艇半級别。

被叫老付元老連連搖頭：又吹軍優越論……剛說完，忽然面變變，喃喃自語，靠，學麼得軍步操?這科學呀。

伏波軍陸軍步操得完全同，陸軍得PLA傳統版，按照步操流派德系，軍則從開始就英式步操。現操場國民學學步揮臂姿态，顯軍英式步操。

麼科學。很科學嘛。邬德揮，，學們精氣神很錯麼。

軍氣概這麼點，元老軍官該用麼話來反駁，隻得滿氣，很點被打悶棍覺，……這科學……

國民學實準軍事化管理，每個都定時間軍事訓練。主容就步操訓練。照例由陸軍派資士或者士輪番來當訓練教官。但從開始季覺戰役，漫長瓊瓊治戰耗盡陸軍力資源，幾乎所陸軍部隊都被抽，臨隻留個警備營全軍預備隊步兵第營。結果就陸軍再也沒能力派負責訓練軍士，于芳軍訓教官就全部被軍接過。

正說着話當，操場隊列已經全部到位。随着擴音器裡令，隊列學迅速着拉開距離，排廣播體操間距。

旗儀式現開始！旗！

随着音喇叭裡令，從學選得執旗護旗以正步從辦公樓正門來，向旗台。旗擎着，正元老院制定國旗。

國旗、國，過相當敏問題。所以元老們開始對此比較模糊。随着反圍剿勝利控制全島，過韬養晦，故模糊自政治屬性法已經适當。繼續對保持這種政治面貌模糊清狀态，隻會讓治著百姓歸化民對自定位無所适從。這樣民能穩定。

盡管元老院現瓊州全島依然保留方官員衙門，單這純粹為暫時願全面破臉考慮。實際運作但把這些官僚機構完全架空，而且政權機構越來越頻繁社會活亮相，官府也就越來越差。

過元老院并沒正式确國旗，拳紅旗但作為伏波軍軍旗，也同時作為代國旗使用。但這面旗幟圖案稍嫌複雜，從旗幟設計角度來很适。

經過元老院讨論，最後決定國旗确定為啟旗，創抄襲約組織旗幟。圖案藍夜空閃爍芒極。圖案簡潔，容易識别。從含義來說古對極非常尊崇，認為固定動，衆都繞着轉，夜空能到亮度位置較穩定恒。由于極最靠正方位，千百來球們靠來導航，所以又指引、領導、永遠守護含義。象征着元老們位作用。作為國旗很符元老院建帝國。

至于國，原本直使用《唱祖國》作為代國，但部分元老認為這首帝國主義範夠，強烈求使用諸如《牢破聯盟》、《條旗》之類舊時空超級國國。經過番讨論之後，最後确定選用老牌帝國主義國《統治吧，列颠》填詞改作為《統治吧，元老院》。

《唱祖國》作為第國，用于般場。另又把《條旗》《牢破聯盟》也給改詞，分别改成《啟旗永遠飄揚》《如磐帝國》，作為愛國主義曲，元老院惡趣籠罩，愈來愈曲慘遭剽竊，《馬賽曲》已變成《博鋪曲》，接着《神聖戰争》、《蘇維埃進曲》、《德志至無》、《銀帝國進曲》等等也遭毒，被改詞填。除《神聖戰争》保全原名之，分别變成《元老院進曲》、《帝國至無》《帝國進曲》。

們愛國主義曲集恐怕會變得史以來最長。丁丁會後評論，當然，軍集肯定也會變得很很。

方非更憂忡忡，因為這些曲都教唱學唱，這個輕作。而且這些曲語，改詞固然很容易，但能演唱就麼容易。而且詞再過、或許很般配，現就用得話未免點贻笑方，比如從太平到烏拉爾――元老院統治區目畢竟隻個島。

國旗，唱國。敬禮！

廣播喇叭裡響起雄壯音樂，國民學學們開始齊唱定稿久國《統治吧，元老院》。

當元老院承之命從蔚藍之崛起之初崛起，崛起，崛起從蔚藍之聲如此宣告聲如此宣告衆守護使也用聲如此宣告：

統治吧帝國帝國統治切波濤空帝國民定為世界之主元老院神聖遠勝列國普帝王諸侯必，，普帝王諸侯帝國昌盛之時帝國必繁茂昌盛之時異國臣民懷嫉妒恐懼觀望：

統治吧元老院帝國統治切波濤帝國民定為世界之主幾千名學同時肅唱，聲直沖雲霄，啟旗随着聲旗杆冉冉起。層樓元老們也個個肅動，向旗幟緻敬、敬禮。

國旗起。音喇叭裡開始播放第套廣播體操MP。胡青這才向袁子介紹伏波軍軍官：

這位付，現總參訓練處處長，很就當訓練總監，哈哈哈……

沒正式任命之就說吧。

付說着，敬個軍禮，再袁子握握。個健壯，何鳴樣PLA步兵連長，過資曆于何鳴，而且沒打過仗。加入穿越事業也比其。所以直以來隻普通元老軍官，直到邁戰役幾個才被提為步兵營營長。

瓊治戰基本結束之後，付向陸軍部提再擔任步兵營長職務――PLA役時候因為戰備訓練體受過傷。再擔任步兵軍官體些消，便申請專門擔任軍事訓練教官。

執委會軍事體制設計原本就設軍訓總監職務考慮，但當時沒适選，這個職務就直空缺着。現付主動提專任軍事教官，從資格實際技能都個适選。何鳴便把先調任總參訓練處處長。

（未完待續）