第章王興于師，修戈矛

n講學館開講連之易，第講學終于到暮之時，但講正酣然，齊王令，點起魚燭，太學主先回歇息，而其餘士子若還願離開，此繼續鑽研。

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此令便引得方謝，諸士子仿佛今打開片，們已沒文章禮法，剩隻繁雜躍數字之辯！

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如開啟稷象，今講，學宮風氣仿佛煥然。

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這麼說倒點也過分，因為太學主講學與其餘聖同，并沒聖言，諸門弟子靜傾聽特點，各各派暢所欲言，無說者，而且這種辯論，再以針對于甚麼政治，時事，弊端，乃至于各自理。

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太學主今講之法，世間無，過未曾，實乃奇。

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學宮門，塗王與齊王會面，從，兩相互交談，齊王慨：确實古來未之氣象，各各派為争執自己學說，而共同為同。同公式，齊齊力，這諸子百稷講學從未過場景。

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塗王負，點點頭，微微沉吟，随後：或許荀卿請太學主來此，也稷混亂之風原因?

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考題隻個由頭，事實線鎮壓學宮湧動潮。嘿，聖，揣度也。

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塗王負，顯得些慨，齊王亦緩緩點頭：似乎此。

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荀卿遠見，等及。

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這也符兩位王者今所見之形，荀子如果僅僅為講解連，真必辭辛勞從遠方太學請來太學主麼?

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或許愛才切，或許見獵，也或許真被卷困試題所難，從而誕從處欣賞之，但聖事，除處好處之，還必然遠方考量。

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依塗王所，太學主又會甚麼公式考題?智慧絕倫，必然得到。

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王說笑，裡甚麼智慧絕倫，再說，太學主所衍《連易》，便也從未曾過。

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塗王目動動：太學主之智。

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齊王愣，随後失笑，搖搖頭。

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能為所用，故也必拜請，隻消這學宮幾相處便好。

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塗王也失笑：王連續問，太學主何等智慧，難分析太學主留之事嗎?

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齊王擺擺：王懂，王懂。