麼！張老師被職，為麼啊?

堂飯時候，當李莽把班主任今沒來原因跟溫柔說，引來女孩陣驚呼。

張老師作這麼負責，學為麼無緣無故這麼?

還能麼着，得罪呗。

李莽着蛋炒飯，筷子從溫柔面碗裡夾幾片菜放到自己蛋炒飯盤子裡，張老師兒子咱學學也吧，個事就因而起。

到底麼回事啊，跟說。

此時溫柔也顧飯，側頭着李莽，表焦急追問着。

……

張鳳蘭完全沒到自己竟然會因為替被欺負兒子讨回公，而被職。

現帶畢業班，些領導們竟然問青紅皂非曲直，就這麼讓職，絲毫顧及能會受到響學們，更全然顧這件事究竟錯方。

從就性格強張鳳蘭平素很讨厭種稀調節方式，直認為調解員沒能力表現。

現，沒任何面調解況就被速處置，們甚至都懶辨别究竟誰錯。

裡親這幾都關拆遷事，根本就沒精力理會作裡沒學班。

令張鳳蘭更難受，論丈夫還婆婆，們都沒關最顯狀态嚴林，學到兒子被打傷痕，說定兒子這就活霸淩陰之。

常言：靠倒靠倒，靠自己最好。

現張鳳蘭覺自己誰也指望，隻能自己獨自面對活種種困難。

婚姻對于來說似乎已名實，既給庇護，更給幸福。

女子本，無依無靠則強。

世俗社會強權就像座遮蔽龐然巨物，令張鳳蘭無奈何無能為力，對方句話就能讓失作，對方個表就以讓舉步維艱，縱力争公平，終究隻能蚍蜉撼樹。

……

還沒理，就因為這種事，張老師就被職回?

溫柔聽完李莽給闡述事原委後滿臉驚駭訝然，難些就以這麼肆妄為?

以真，但社會從未曾單純。

李輕輕莽握握溫柔纖細素，邃雙瞳對女孩亮眸，鄭說，，絕會讓受别欺負。

哎呀，先别說這麼肉麻話打岔，先麼才能幫到張老師。

溫柔急切反握李莽，張老師麼好，直都幫，現遇到麻煩，能束旁觀……，學……

别幹傻事。

着溫柔臉副焦急模樣，李莽輕歎氣，聳聳肩，，别急，讓試試吧。

李莽邊撫着溫柔，邊裡理着自己所部分信息，倒也鐵腸，搭自己提，李莽還樂于幫助跟自己關系錯之。

兼聽則，偏信則。

仔細回憶姜全習跟說些話，排除些疑誇張成分後，李莽覺這事自己得親自當事解況。

解鈴還須系鈴，李莽來其實這原本就麼得事，過就兩個男争奪女事件而已。

張老師兒子，個班麼?

之聽張老師提起過，兒子好像班。

溫柔稍作回憶，說，記記得，運動會咱們給張老師送自車，學自車棚裡還見過嚴林呢。

，。

李莽拍拍溫柔，幾就把自己面炒飯全部進嘴裡，而後起朝堂。

雖然見過嚴林次，但李莽跟對方幾乎以說之後再沒點交際，兩根本類，也玩到起。

相反，李莽跟李俊奇倒還算熟悉，雖然覺李俊奇這次這事辦些，但真說起來其實也根本沒麼，場如戰場，失敗者免滿傷痕。

李莽打算就勸嚴林放棄跟李俊奇争奪女孩，然後再李俊奇讓留，給張老師條。

當然，如果嚴林肯放個女孩話，為讓溫柔因為張老師事傷，李莽也會好好教育嚴林。

剛學們還沒覺到學習壓力，們還像初時樣，把精力都用跟學習無關事物。

當李莽來到級所樓層時，就受到跟完全迥異氛圍，學們喧嘩聲響徹樓。

堵班門李莽随抓個男，讓進班裡把嚴林喊來。

麼事?

嚴林教就到門李莽，于種種原因對李莽印象很好，因此說話語氣也些淡。

李莽倒對嚴林漠态度沒麼太特别觸，開門見，媽因為事現讓學職麼?

麼?！

嚴林顯對母親張鳳蘭這兩所作所為很清楚，聽到李莽話後，神瞬間變異常激動，媽麼?事為麼讓來告訴。

子腦子壞。

聽着嚴林着邊際話語，李莽隻覺這種些所謂，就來問，最被收拾?自己為啥挨揍麼?

也李俊奇來?

嚴林向李莽神絲警戒，都說，跟馬嬌嬌之間麼都沒，之根本就認識，也根本就歡樣女孩，李俊奇而再再而來暴力威脅，真以為會怕成?

哦?說跟李俊奇并非敵?

李莽從嚴林話似乎發現些麼。