完廁所溫柔回教越越覺得對勁，來到廊輔導，敲敲門進。

張鳳蘭這個時候正輔導考核李莽古詩詞背誦，長，單托腮，雙鳳眸微阖，似經，但每當李莽背誦錯誤方時，張鳳蘭都會瞬間睜睛，将嚴肅而凜冽目投射到李莽臉。

突如其來敲門聲将張鳳蘭注分散些，轉頭向門時，李莽則趁機踮起腳尖偷老師課本詩詞容。

張老師，事跟說。

溫柔個輔導，隻張鳳蘭李莽兩個，就再浪費時間，把自己剛剛教學樓底所見所聞都陳述遍。

麼！

聽到自己兒子又被打頓，張鳳蘭瞬間些，把課本往溫柔懷裡塞，叮囑，先趟，溫柔這裡替考查李莽古詩詞背誦。

說罷，張鳳蘭便匆匆離開。

李莽見老師都，馬嬉皮笑臉向溫柔，算能休息會兒，幫把把風，活動筋骨，透透氣。

張老師都說，讓督促背誦詩詞，别偷懶，點來背。

溫柔些無語着李莽，還件事還直都沒機會問呢，原本打算等回時候說，正好現沒，跟說為麼打黃奕菲?

嗯?

李莽撓撓頭，們都正常訓練，哎，算算，還背誦課文吧。

撲哧。

相信。

溫柔咬着嘴唇輕笑聲，好好，既然說背誦課文，就别墨迹，先給背蘇轼首《子·乙卯正夜記夢》。

首啊?提示。

李莽向來背誦從背作品名字，舔着臉伸拉溫柔，來回晃動着。

别鬧，這學，老實點。

溫柔闆着臉甩開李莽，清清嗓子，故作嚴肅，給提示，‘塵滿面，鬓如’，好，給背誦全文。

……

張鳳蘭來到嚴林所班級，着兒子胳膊淤青，淚眶打轉。

誰打，告訴媽，媽領導。

……

嚴林靠着廊牆壁，嘴唇閉很緊。

着臉倔犟兒子，張鳳蘭輕擡柔荑，幫嚴林扯扯袖，表凝，林林！告訴，誰打。

哎呀，用管。

嚴林面無表甩開母親，聲吭轉回到教。

為老師張鳳蘭着兒子班裡其學，肯定能因己之私而響到這個班級。

無奈歎氣，張鳳蘭再次覺到股熟悉眩暈，連忙扶牆壁，緩好會兒。

打定主，張鳳蘭準備直接領導，兒子嚴林這已經第次學裡被其學霸淩，再再絕對許再再。

嚴林次被打還季運動會時候，雖然張鳳蘭曾經過教務處副主任喬曉軍反映過此事，但後續卻如沉，沒再任何消息反饋。

事張鳳蘭回到輔導後，第時間就讓溫柔回教好好自習，溫柔分量并比嚴林輕。

着李莽懶散模樣張鳳蘭就些莫名氣，但也清楚雖然李莽成績差點，但這個孩子脾性還算好，也并非種完全無救藥。

老師義務教給學識，老師職責傳授閱曆。

隻盡義務就算個格老師，剩全老師跟學個關系。

張鳳蘭李莽幫自己麼份，再加之兩個之間竿子親戚關系，還願指導以及管教李莽這個學。

單獨被限制輔導之李莽覺度如，尤其跟疑似更期提張鳳蘭待起，更讓李莽渾舒。

幹麼，招虱子?

捧本書張鳳蘭睛透過書籍沿凝視着被罰站背誦李莽，站沒個站相沒個相，吊兒郎當點兒學模樣都沒。

李莽聞聲跟老師對視，沒吱聲，分守己收回自己視線，繼續開始背誦。

過約幾分鐘樣子，張鳳蘭用敲敲子，開問，還沒背過麼，都這麼長時間，腦子都些麼啊?

老師，已經很努力背誦。

李莽無奈揉揉些倦憊腦門，其實收拾需借。

來提。

張鳳蘭把弗蘭茲·卡夫卡說集往子放，幾乎跟李莽後用同樣動作單揉揉同側太陽穴，随後順将縷些淩亂發絲挽到後。

将視線從李莽收回，張鳳蘭沒再拿起子說，而呼吸後起到輔導邊，憑欄遙望遠方。

最活壓力些，經濟、輿論、孩子，各個方面對于張鳳蘭這麼個已經歲婦女來說都已經開始瀕臨極限。

張鳳蘭跟丈夫嚴平之間沒愛，們婚姻也因為系列事故而導緻還未誕親。

親才婚姻本質，沒親婚姻活磨難，為孩子，受過等教育并且已經活張鳳蘭能會主動結束自己現這段并幸福婚姻。

就像現，們兒子嚴林面受到欺負，作為父親嚴平卻點兒也指望。

嚴平既沒權也沒錢，并且還種又沒能力又老實種，讓其未來到任何會變好希望。

呼吸，收回緒，張鳳蘭摒除雜，開始考麼讓兒子嚴林以後學裡被别欺負。