廊輔導。

張鳳蘭無奈何着緊握筆杆半寫個筆畫李莽，覺自己頭更疼。

這個寫親作文麼難?這送分題麼?

挾着股沁脾風，張鳳蘭站到李莽側，寫這種題材作文也技巧，從到父母些藏跟相關互動，其背後所蘊藏就們對愛。

這次作文體裁限，無論記叙文、議論文、說文亦或者應用文，選個自己擅長，這兒給好好寫，寫完午就跟着辦公，别着午飯。

哦。

李莽耷拉着腦袋，哭喪着個臉，氣無力應聲，繼續座位捏着筆發呆。

鐵成鋼張鳳蘭見狀憤憤然李莽頭敲記暴栗，就這兒着，給認真點。

……

語文組辦公。

張鳳蘭完自己從裡帶來午飯後就開始批閱學們作文，第個挑來就李莽寫篇。

噗呲~

原本面如寒冰張鳳蘭到麼趣東，臉霎時虹銷霁，消融。

……父親對愛根蘸碘伏皮帶，現時責怪會後續傷害……

張鳳蘭笑着笑着由起自己母親，個逼自己跟嚴平結婚親，現來母親或許也用自己方式關愛女兒吧。

鳳蘭母親便得老癡呆，如今患糖尿病每也隻能借助輪才能門見到陽。

莫名傷淹沒張鳳蘭髒，突然間悸動令淚婆娑。

最時間帶着林林回姥爺吧。

……

午語文作文課李莽順利撐過來，到午，其同學答試卷時候，化學老師老師又喊着李莽輔導單獨開竈。

面廊麼聲音，麼動靜麼?

趁着化學老師回班裡監督其同學考試空檔，被面樓嘈雜聲吸引到注力李莽打開輔導門，朝面。

靠幺，原來這子藏這兒。

午挨李莽杵疙瘩臉陳凱指着站休息門仇聲嚷嚷着，爸，爸！過來這邊！

兩個粗雕龍紋虎壯漢聽到陳凱叫聲後過來。

就TM叫李莽啊，子挺狠呐，給把剁。

個珠子裡平頭從後腰摸把砍刀，指着李莽子放聲罵。

，叔必這樣麼?

李莽默默将化學課本卷成筒狀，握裡，學裡對學動管制刀具，性質惡劣，判刑啊?

來，對面個拿砍刀紋壯漢其實并虎，壯漢裡砍刀也隻過用來吓唬罷。

李莽睛眯，從到久經陣仗，見這種強幹貨。

‘先為強，後遭殃’李莽通過言語描述嚴後果誘使對方進考度量，趁着對方腦資源被調動用于索自己為能導緻後果時，李莽瞅準時機率先動。

米距離對于米李莽來說也就兩步事，再加胳膊比對方長，李莽裡卷成筒狀課本挾着奔沖擊力以迅及掩之勢精準砸到紋男拿刀腕。

個過程雲流，連貫通暢。

哐當~

這砍刀落聲音。

嗷~

這紋男腕痛聲音。

練過散打李莽将裡課本當成投擲物砸向另名壯漢臉。

于此同時腳正踹，蹬紋男膝蓋，讓霎時失平衡，摔倒。

無毒丈夫，李莽打從動時候就沒着留。

對方拿着砍刀會所顧慮，隻敢吓唬，并敢真動。

但李莽就沒這種顧忌，正當防衛，隻把打搞成防衛過當，就點吊事也沒。

由于清楚另個壯漢沒帶兇器，李莽彎從抄起别掉落砍刀，惡狠狠就朝倒紋男背砍。

背部沒麼血管，砍刀皮開肉綻，震懾力極，危險性極。

！

熟悉聲音從教門傳來，化學老師李豔萍聲音。

雖然剛剛幾廊弄動靜很，但所用時間卻并長。

李豔萍也聽到聲音第時間就教門查，當到李莽持砍刀劈向紋男時，嗓子都喊破音。

也正嗓子，讓倒紋男免遭皮肉之苦。

見自己暫時穩局面後，李豔萍氣沖沖擋李莽，将護後，們幹麼，敢拿刀來學，活麼?

兒來柴妞，這個學老師?

剛剛被李莽命般兇狠吓到壯漢趕緊借坡驢，兒子學被欺負，跟兄弟來為兒子氣，裡對麼?

們攜帶管制刀具進學鬧事，這都夠判刑，麼。

李豔萍如同隻護崽母雞，表憤站李莽，神凜冽向名壯漢。

特鋼廠陳……

誰都沒用，哥還平GAJ副局長呢，麼?還麼份搬來吓唬?

李炮！李紅旗妹妹?

很顯然，當壯漢這個站面纖細老師後台背景後，頓時萎。

壯漢嘴裡聲嗫喏着，盡量為自己補點面子，個學先動，們隻來為孩子讨個公，們能太欺負。

真欺太甚。

于瞳紋男此時也從爬起來，些畏懼悄悄遠離李莽步，們就來講理，誰們學學現都這個樣式，脾氣很，麼事能好好說話解決啊?