麼?

殺組織首領！

這阿牛資質，将阿牛培養成自己最厲害殺。

阿牛進入邯鄲第，就被這給盯。

阿牛反抗，但蒙面對。

殺組織首領功夫非常，而阿牛過才開始鍛煉，裡會其對。

阿牛被首領強制帶離邯鄲，将丢進個之，讓跟着群孩子起訓練。

訓練淘汰制，每隔段時間，首領就會派對孩子們進考核。

墊底孩子被考核帶離，沒再回來。

沒個孩子會真認為被帶離孩子送回過普通活。

被帶離孩子，肯定已經失性命。

老！

所孩子都着阿牛。

阿牛進入後久，憑着自己能打，更憑着自己格魅力，征這群孩子，讓孩子們甘弟。

阿牛答應這些孩子，會帶着們逃離這個獄。

現，就們準備離開時候。

阿牛來到這裡已經半。

這半，邊修煉際體術，邊練習殺首領教導孩子們劍術，阿牛武力值已經頗。

半時間，掉個孩子。

現如今，就隻剩個孩子。

阿牛若再帶們逃離，就來及。

幾之後，首領會進最終考核，讓孩子們自相殘殺，活到最後個才能加入殺組織。

阿牛實力能夠活到最後，但既然孩子們叫老，也向孩子們保證，就定會到，将孩子們都全帶。

阿牛掃圈衆，問：都準備好嗎?

準備好。孩子們齊聲，但為引起守們殺注，聲音都很。

阿牛：很好，今就動。杏，蘭，們兩個負責将藥到些飯菜。

兩個女孩刻應。

阿牛揮揮，個男孩從自己懷掏個樹葉裹着包裹，遞給其個女孩子。

男孩子叫沐川，對醫術分賦。

這孩子父親個郎，從跟着父親學醫術。

後來男孩父親被抓到軍軍醫，戰場，沒再回來。

母親改嫁，繼父願養沐川，便将沐川賣給殺組織。

沐川靠着自己醫術，還算過得比較錯。

給受傷孩子們進簡單包紮醫治，以獲得其孩子們幫助，讓至于淪為比試最末。

畢竟沐川體瘦，隻能排末尾。

阿牛沐川學醫方面挺賦，便将自己從系統處學到關醫學方面識教給沐川。

止教導沐川學醫，阿牛還将從系統裡學到識，教導給其賦孩子。

甚至将從學習版塊學到際文識，也教導給孩子們。

雖然隻際文幼稚園孩子才學識。

沐川學習許藥識，如何配藥，制量能讓昏迷藥。

這些識屬于際文，而柳柊輩子經驗，将自己輩子記憶提取到系統空間，分門别類，遂阿牛提取學習。

夕陽漸漸落。

變得。

孩子們抹往。

裡座子，守們殺處。

總共個，個個都很錯。

這也阿牛選擇用藥原因。

現能夠與其個打成平，但孩子們還另個成殺對。

子裡面靜悄悄，裡面個漢已經被藥倒。

孩子們推開門，進。

到能反抗個，孩子們都興奮。

老。其個男孩叫聲阿牛，征詢阿牛見。

阿牛點頭：點兒。

。孩子們刻擡起武器，朝着個漢奔。

鮮血噴濺，沒個孩子臉現異。

們都亂世來孩子，見慣，對于殺，沒任何會适。

阿牛也淡然處之。

過戰場，殺過更。

戰場，殺，就。

個漢孩子們噩夢。

們殺首領幫兇，迫害孩子們劊子。

孩子們親殺掉們，才能擺脫噩夢。

果然，殺掉這幾個後，孩子們臉都現輕松神。

阿牛聲：還愣著麼?趕緊将能用東都收拾好。

孩子們反應過來，趕緊子裡面翻。

會兒，孩子們就翻好些錢币，還翻好些糧。

孩子們分攤錢币糧，用包裹包好，背背。

阿牛揮：。

衆迅速離開。

們奔，亮也歇來，隻肚子餓時候啃幾幹糧。

這麼夜加個，孩子們才腳步。

距離已經很遠，們稍微放。

孩子們打野物，聚起烤東，征詢阿牛見，之後裡。

阿牛：……

也裡啊！

系統給排邯鄲邂逅還落魄秦國質子趙政，成為秦國質子朋友，以後跟着秦國質子回秦國，用自己能力秦國站穩腳跟，幫着成為秦王趙政征讨國，封侯拜相。

但現，能邯鄲。

殺組織首領邯鄲，回邯鄲，自投羅網嗎?

殺組織首領次邯鄲任務，本本營邯鄲。

秦國……

沒引，秦國層根本就會這麼個平民，連展示自己本事機會都沒。

就算展示，說得也會。

且，帶着這麼孩子，目标太，很容易被殺組織首領發現。

麼當目标……

柳柊：先建造個基吧！