第章魔文

放假，總令愉悅。

對學來說，更如此。

盡管讨厭假期作業需完成，但們無法響艾伯特好。

事實，艾伯特已聖誕假期，就以最速度把未完庭作業掃而空。

沒假期作業假期，無疑令愉。

聖誕假期期間，能到很才起來，完飯躺發會兒電視。無聊時以逗逗貓，聽聽音樂，與妮娅聊、，或者爐邊本書細細品。

然而，聖誕節剛過，艾伯特到興趣事，鎮圖書館開放後，圖書館尋關于如尼字母相關記錄。

這件事來源于陣子買本《古代魔文簡易入門》，廢好勁才把這書啃完，結果技能面闆卻沒現與古代魔文關技能。

艾伯特尋這況與煉術相似，所以決定通過翻閱更相關書籍，加自己對如尼字母認，借此掌握。

至于，等到級選修古代魔文課?

艾伯特沒種耐等兩半。畢竟，面闆男，隻面闆現相關技能，後續問題就會變得很簡單。

圖書館裡關如尼字母記錄很，但艾伯特還曼神話裡到相關記錄:

如尼字母又稱為盧恩字母，起源于曼神話，與名鼎鼎衆神之父奧丁關，傳說奧丁用顆睛換取如尼識。（如尼詞，本就神秘）

奧丁屬于曼神話，如尼字母屬于曼語，而說起曼，艾伯特第個到就德國。

恩，沒錯，就古闆德國，德語就由曼語演變而來。

然而，個問題！

艾伯特還依稀記得，哈利波特作者設計咒語時，運用量拉丁語，然而，拉丁語與曼語屬于兩種同語言。

艾伯特從認為自己麼考古學，更麼語言專，從未過解決這些讓自己緒混亂問題。選擇将自己疑惑記錄來，也許，等自己掌握越如尼字母識，疑惑就會自動解開。

後來，艾伯特還真就圖書館裡到兩者關聯:如尼字母消失後，曼語也使用部分拉丁字母。

這解釋，英國與德國使用拉丁字母，卻被歸入曼語原因。

好幾功夫，艾伯特搞懂點，為麼霍格沃茨開設古代魔文選修課原因。

曼神話起源于斯堪納維亞半島，也就現瑞典。

根據艾伯特對曼語查閱，瑞典附丹麥、挪威、冰島語言都曼語演變過來，屬于曼語。

而古代英語，則來源于盎格魯撒克遜弗托克文，屬于曼語，也就如尼字母。

後來，好像宗教關系，引入量拉丁字母。個歐洲受到拉丁語響很嚴。艾伯特尋這能就如尼字母消失原因之。

然而，點無法被否認，如尼字母擁魔力，古老魔法物品都會雕刻這種古老魔文，用來增強們魔法力量。

艾伯特認為這源于盧恩，輩子，盧恩魔法世界鼎鼎名。

盡管很東都來源于自己猜測，但艾伯特仍然樂其，探究這些古老文字，接觸、并且嘗試學會辨别們，讀懂們。

艾伯特查閱量資料後，發現麻瓜裡記錄非常限。

為此，艾伯特寫信詢問杜魯門，對方提議，從麗痕書又買《魔法字音表》與《魔文詞典》。

與尋常世界相比，魔法界對如尼文字更加解，畢竟這玩原本就屬于神秘側。

接來假期裡，艾伯特量時間，嘗試解讀如尼文字，這件很難事，但這樣嘗試最終得到回報，面闆終于現個名為魔文技能，雖然與自己像太樣，但艾伯特還使用經驗池把這技能到級。

很，就發現自己終于勉強能夠懂如尼文字，種覺很奇妙，隐約間能夠受到古代魔文神奇魅力。

艾伯特又繼續往魔文投入經驗，直接到級後，發現自己已經能夠借助《魔法字音表》與《魔文詞典》，就以懂、理解部分如尼文字，并且能夠将們朗讀來。

這件非常趣事，艾伯特借助面闆掌握如尼字母無疑正确，而通過自己認《魔法字音表》與《魔文詞典》時候，就能夠到些趣錯誤。

文字這種東，些時候并定能夠用另種文字清晰、準确描數來，誤差所難免。

特别些帶宗教彩如尼碑，數解讀其實點錯誤。

個如尼文字，象征義，魔法運用，符譜功能與占蔔解析，些同。

旦将這些東搞混，最終得到結果就會偏差。

掌握如尼字母後，艾伯特開始熱衷與茬，尋些被錯譯方，并且将記錄來。

後來，艾伯特又開始嘗試設計并研究魔文魔法用途，先被抛到腦後護符，成為艾伯特最研究課題。然而，沒等把護符魔文弄好，聖誕假期就已經結束。

艾伯特開學，搭乘特列車返回霍格沃茨。

如所料，弗德與喬治并未制造蒜字架，但們偷偷從裡弄來串蒜，李·喬丹也例。

着堆放面蒜，艾伯特皮點抽搐，原以為把這事給忘記。

們假期作業寫完嗎?艾伯特轉移話題，實蒜問題繼續糾結。

哦，還點。李·喬丹着瓜餅說，待會圖書館資料，很就能補。

們這邊倒沒問題。雙胞胎兄弟異同聲。

互抄?艾伯特就穿們把戲。

，這叫借鑒。

李·喬丹屑輕哼聲，繼續埋頭東。

這章就好。這方面專，對如尼文字解限，如果話，以評論給科普。對這部分資料興趣話，也以到群裡，會理完後會發面。

(本章完）