因此到同學如此，其實也算正常，們許也這樣過來，隻舍就好，會再犯這樣基礎錯誤。

過，也就柳笙，再次确認猜測，便頭繼續忙自己頭陣法。

面對這麼難題目，麼閑夫操别？

姚秉也被呂嗓門吸引注，過來。

于，也發現全場學子都稿紙寫畫，而個着臉女學子竟然已經直接陣盤刻起來。

姚秉皺皺眉。

頭，僅沒打稿，陣盤也沒稿痕迹，眉頭皺得更緊。

但刻得認真，沒說話提。

應該入學，刻陣之法也正常……

等等，對。

首先，為麼入學舍？

對此，梅院正會告訴姚秉：因為總院通，課連名冊都帶，就顧着悶頭講課。

其次，為麼法……如此娴熟？

姚秉越越認真，眉頭越皺越緊。

陣紋幹淨潔，度适宜，分老才法。

然而，這些陣紋着跟所教關系，雖然似乎應用某些今講些理論，但以确信某種未變體。

……這變體，即使這個最擅長陣紋變換形态、稱“陣變态”姚學士，如今也些懂。

頭越來越，像分辨這到底麼變而來。

越越贊歎。

這筆，這勾，真神來之筆！

由于姚學士得過于入迷，眉頭緊皺，其學子來則：這位學子刻到底糟，麼連姚學士都得眉頭緊皺？

甚至還連連搖頭！

最後，還歎氣。

“，課後别。”

随後，姚秉再柳笙陣盤，背着默默遠。

衆倒吸氣，這位同學遭殃，姚秉開始巡邏，馬頭假裝認真稿。

誰都希望成為個同學。

隻，直到臨課，也沒完成陣盤刻畫，甚至把陣盤給炸，惹得姚秉更歎。

“罷，也為難們，就作為今功課，次課時候交。”姚秉說。