“？”黃學士原本因為疲憊而微微眯起睛頓時瞪，聲音也因為震驚而提。

這聲驚呼，引得所都過來。

黃學士些歉然，也些疼，到麼，輕輕拍拍柳笙肩膀。

“這，容易啊……”

然後再說，位學子況。

【……】

柳笙說，，很強！

但黃學士疲憊背已經遠，而周圍同學向柳笙目更堅定。

果然，梅院正親戚。

這節課，黃學士沒再問柳笙更問題，也沒苛求定進入狀态受到氣。

柳笙倒樂得清閑，拿寫許久，正寫起來。

旁邊位卦呂同學，柳笙寫東，由好奇再次把頭湊過來，問：“學妹，寫麼？”

“寫文章。”

“剛入學就寫文章啊？幹嘛？”

柳笙覺得這個問題好奇怪，理所當然說：“當然投給《修理論》。”

呂聽，刻語長勸：“學妹好骛遠，《修理論》求太哩。”

“ud跟說，以經驗，還如投《庭修》或者《靈氣時代》這種，雖然響因子，但起碼能發表啊！”

“嗯。”柳笙微微笑，拂紙趴着正嬉笑罵兒，繼續埋頭寫作。

呂覺得柳笙應該把話聽進，滿收回頭，覺自己盡到為學長責任，将學妹拯救無效投稿苦，免得遭受頻頻拒稿挫敗痛苦。

。

陣法課，還得好好聽聽。

國書院陣法課準如何。