到這裡，柳笙刻凝神傾聽，副頗為興趣樣子。

“興趣？”梅院正禁啧啧稱奇，說，“若真興趣，說定後機會能同探究。”

柳笙點頭，但随即到自己連國書院門都進，又垂頭喪氣。

“怕沒資格興趣。”

梅院正到亮起睛瞬間熄滅，搖頭笑：“麼，文章，覺得個如此謙遜乖覺之。”

柳笙腹诽，這罵呢，還罵呢？

但柳笙更話透，睜睛奇：“梅院正過文章？”

“這自然，然為何會——柳笙。”

搖搖頭，梅院正正。

“，文章當時唐國學界引起番轟動，而且兩篇文章，篇比篇入，能研究正斷入。”

梅院正面欣賞之，捋着須笑：“甚至也誇寫得好，很受啟發，已經開始嘗試按照文章，對解析之法進改進。”

“？”

柳笙隻隐約聽過修聖，但從未過自己能與之相關，也曾解過這到底個麼方。

這對于來說，實太遙遠。

“，”梅院正說，“也正常，因為所都會刻宣揚，保持封閉性隐秘性，營造個屏蔽界嘈雜修研聖。”

“唯各研修士能苦修，而且，僅僅來自于們唐國，還來自漠、靈丘、玄洲各國研修士。”

“研修士？類似于織造院異研司研究士？”

柳笙限概，能與之相比也就這個。

“以這麼理解。”梅院正笑笑，“但研修士研究東會更為廣泛、入，同時也更為基礎。”

柳笙梅院正所說基礎絕類似于學堂所學般基礎，而追溯事物本源“基礎”。

這麼聽，柳笙登時激動萬分，對更向往之。

這正努力方向嗎？

切變化開端，就自為溯源詭物究竟麼而起。

得益于此，發現維解析。

然而，次次維解析，得越，越迷茫。

能覺到自己活世界着許違迹象，但又說來，究竟麼違，違背後着麼。

仿佛拿着東處處零散拼圖，卻麼都拼全貌。

認真說來，探索世界真相命題太龐，靠之力能夠窮理盡性。

而且，研究所需“法财侶”——按照唐教授世界說法也就研究之法、科研經費、實驗場、項目組等等，虛拟世界以，但現實柳笙概沒。

勉強能說，也就“法”，但也半野子。