對于世界來說，從會承認自己遇到挑戰或難題。

畢竟着斷增長推衍能力，甚至已經成長得如何定義自己，從覺得這個世界會難事。

如果，定這個世界對。

而這個世界對。

現，終于受到絲絲棘。

為别，正因為現肩負着剪輯任。

“剪輯”這個詞也學，唐教授世界裡，似乎這妖術般。

按照柳笙求，把為“剪輯”種神秘又睿智覺，又能暴觸這種違規，還符邏輯，适當具觀賞性。

世界沒過百科全書面說“電”、“電視劇”還信息爆炸時代“視頻”，隻能憑借象，拼湊覺得符柳笙求、類應該會覺得理畫面。

于，蜃面到成品如：

柳笙抄完書以後拂曉神官裝訂成冊，然後拿着沉甸甸神書，着邊似乎正傳教目标。

然而，最終沒，而到元坊。

許太，又或者抄書抄累，總之餓，邊賣紅薯娘買個紅薯。

或者買，而搶……

因為裡舉着神書，副威脅模樣。

娘被吓到，隻能個最紅薯給。

結果，搶個紅薯還夠，柳笙還分自來熟跟着戰戰兢兢娘回。

會兒，就跟娘飯。

……

“，這麼餓嗎？”寒君得目瞪呆。

梅院正也笑：“哈哈，都開始蹭飯。”

“這，說定也種策略？”顔學士也些得愣愣。

李尚書勉強說：“也沒能，傳教最好就能進民間，入百姓。這就陛直說們得夠方嗎？”

“還李尚書得。”顔學士點頭，然後又臉虛求教，“過，為麼先搶紅薯呢？”

“恐怕用欲揚先抑策略，這個時代，懷戒備，若溫脈脈線，反倒懷疑别所圖，倒如先強盜後。”

寒君恍然：“果然李尚書。”

顔學士悟：“還得李尚書。”

李尚書謙虛：“過獎過獎。”