【能殺？們把體交給，努力殺，加油哦！】

【哈哈……哈哈……】

【算吧，殺，就殺，還需跟們啰嗦麼？】

【也。】

【字說得對。】

【靜觀其變。】

于，柳笙說：“沒證據。”

檢測靈氣區别，還費番功夫，也許能像宮菀樣，麼段應到，但證實絕非易事。

“，沒證據，也需，就夠。”宮菀雙攤，滿乎說。

“然後呢？”

“然後？其等過科舉再說。”宮菀頗為神秘，“現注，随暴。”

“連這樣，作何？”

“句句離聖，離無神。”柳笙斟酌詞句，說。

柳笙承認盧師兄文章寫得真真好，稱錦繡，但讀來沒麼實質容，隻覺得說堆團錦簇恭維之語。

“或許覺得沒麼，但這就甲等文章。”宮菀說，“且說聖，隻能通神學子，無對無神滿懷激、充滿敬，這種跟神産聯結後本能。”

“所以，就跟剛剛老師說種顔鮮豔兔子綠兔子裡樣紮。”

【吐槽很久！到底裡鮮豔兔子綠兔子啊！】

“好好僞裝自己吧，也會幫調。”

“這今開以來邸報，拿細細研讀，解朝堂之風向，師兄師姐也都讀過。每，也會發給們。”

宮菀從儲物袋拿疊書籍，堆。

然後又摸更刊物，柳笙到最層就刊《修理論》。

“這些核刊物也讀，最研究方向。”宮菀莞爾笑，“過倒擔這方面，畢竟今《修理論》兩篇自。”

柳笙些好，速速将書刊都收入自己袋。

“至于靈氣，每會單獨給輔導，馬腳。”宮師姐實貼，隻柳笙目。

或者。

【把拉入這夥。】

【給展示這裡權柄。】

【就告訴，此界就神。】

【對于賣部老闆來說，對于這些老師學來說，賜予切，控制切，就神嗎？】

【就像無神詭蜮之樣。】

【搖動，試探，然後拉攏入夥。】