初始

因為開學

初始

陳傳，問：“成老師，這個現問題時間久？”

成老師用裝飾墨鏡敲敲膝蓋，說：“因而異吧，世間萬物都其利弊，越才能，異化組織長越，并且限也越。”

巴朝資料邊示，“面最時間，到，對，到，确切說個。問，從開始掌握呼吸法到現，過久？”

陳傳回答：“個。”

成子通沉吟說：“個啊……”

陳傳索，發現第能沒法解決這件事。

因為目來，第隻能承擔些來源比較直接性傷害，移除傷害提就先個體“自”，而這些組織同樣被視作“”部分，這就如能憑空将自己血液髒移個理。

第未來會麼變化，但至目能到這種事。

于請教：“成老師，又該麼避免這種事？”

“用把這個成太過恐怖東，”成子通擺擺，正說：“應該正視，甚至覺得饋贈，沒這種異化組織，靠原本體超越極限，如果能讓為們所用，就能成為們向邁階梯。

恰好，格鬥術，就這麼種方法。

對，雖然格鬥術會刺激組織，如果進序引導，就定能讓其弊轉利，但提，引導方法正确。”

陳傳認真問：“請問成老師，樣才算得序且正确辦法？”

成子通關照說：“着别動。”