貪墨之，族抄。本來還着如何處理胡惟庸等衆朱标，聽到楚澤這個提議之後，由側目這夥。

誅族這事兒倒聽說過，但這族抄。些參與謀反，必然罪恕。

但些貪墨朝廷财務，如果隻個誅殺主犯，還以懲戒們，畢竟這次事，也僅僅貪墨之事。

而且貪墨這種事，能隻個受益。

将其族直接抄，既以收攏财務，又以給後個警示。

若親戚朝為官，自己最好點兒！倘若肯檢舉貪墨錢财，魚肉百姓、朝廷就免伱抄之罪。

否則到時候東事發，也得跟着同遭殃。

這次事，正好就以推這點，尤其如今朝廷已經增加臣待遇。

算常開銷些無形消耗之，臣依舊能餘财務。

以貪墨，以說們被逼無奈，但若此時還貪。就罪該萬。

過帝國資源，所以其實就現況來說，該随殺伐，尤其規模殺伐，該現。

這些就這麼怪惜，把這部分送種，也能産糧。

而且适婚，也同樣該妄殺。

勞改代之後，恢複其後代百姓份。

保同時，也給帝國帶來額收入。

當然，也就提個見，覺得适就用，覺得适無所謂。

楚澤這套說法，其實也就照搬現代些東，然後加自己些理解。

而朱标聽這提議之後，臉陰霾也逐漸散。

些，罪無法赦免，否則今後法度無，切就都亂套。

但這次受到牽扯實太。

而且這些很都被胡惟庸拉賊開國功勳。

罪至于，畢竟沒參與謀反。

但罪責卻。

而楚澤如今說法，也算朱标法謀而。

，建議采納。

之後會寫奏折傳交給父皇。

至于到時候具體如何處理。就隻能況而定。

目雖然罪證基本，但卻尚且缺個爆發點，就胡惟庸麼時候按賴。

到時還得弟商議此事，所應被流放，都律判。

之後再讓弟面求，把這些罪責再改為流放勞改。

如此來，也能增加些穩定性。

朱标這件事細節考慮方面，确得很到位。

盡管事如今還沒發，但卻還事無巨細将切能考慮到都考慮進。

兩個輕，就這麼蓮池邊對飲之間，卻已經敲定未來命運。

時候，還真就這麼奇妙。

同樣都些僅僅隻言片語，卻能決定。

也許會覺這很公平，但這世本就麼公平。

老師，老師您來啊！老師，今給們課嗎?們今學麼啊?楚澤朱标閑聊之際，兩個點兒聲音卻突然從旁之響起來。

聽到聲聲老師呼喚時，楚澤表頓時就凝固。

雄英，老、們兩點兒，注别摔着。

聽到後夥聲音之後，朱标也回頭向後。

當到朱柏帶着朱雄英朝着這邊來時候，也由起迎過。

哥好！雄英見過父親，給父親請！們麼過來啊?誰告訴們們這兒啊?朱标着乖巧朱柏兒子。

由伸兩個夥腦袋寵溺揉揉。

皇奶奶啊！叔剛皇奶奶寝宮玩，皇爺爺來之後，皇奶奶就告訴們說老師來父親這裡。

叔就帶過來。

雄英見過老師，給老師問！朱柏見過老師，給老師問！着兩個跟朱标打招呼之後，就直接到自己面拱作夥，楚澤時間也些忙腳亂起來。

裡原本舉起茶壺，此時也應該放好，還接着倒茶才好。

貌似記得，自己說次來，就給這兩個夥課來。

但貌似還麼都沒準備啊！哈哈，們兩今着挺興嘛。

着神滿真着自己朱雄英朱柏。

都給自己問，這時候回話似乎也太适樣子。

所以楚澤也就隻能随打個哈哈。

老師，今們以開始課嗎?啊啊，老師，們今學麼啊?。這問，以說直接就把楚澤給問。

還麼都沒準備，課。。麼啊?也沒當過老師，這麼。今恐怕暫時還沒法給們…楚澤剛婉拒兩個夥，但着們神清澈與期盼目，話都說到嘴邊，卻最終還被咽回。

這樣，今老師先教們用筆如何啊?用筆?老師，教們先寫字嗎?這…老師，已經會寫字啊，就用學這個吧?當聽到楚澤說，教們用筆時候，朱雄英朱柏臉表截然同。

作為皇子嗣，皇子們文化課都開始很。

别朱柏才到歲，但書法，寫卻像模像樣。

甚至朱雄英毛筆字寫都差。

所以聽到楚澤提到教們用筆時候，兩個夥略微些失望起來。

其實們楚澤學些比較奇東。

楚澤，沒準備話，暫時先教也沒關系，用勉強，最咱們事兒都挺。

孩子能雖然，但也會理解。

旁朱标，聽到楚澤居然教兩個夥寫字時候。

腦也由起楚澤曾經墨寶。

字寫…楚澤教這兩個夥寫字，這胡鬧啊。

說教們用筆，而教們寫字，這其區别。

太子殿，幫忙準備點東，會兒估計用。

對于誤解，楚澤也并沒過解釋麼。

寫字其實并難，隻過毛筆沒練過，所以才無法駕馭。

而面朱雄英與朱柏，既然當學，麼自然也就得跟着習慣來。

毛筆雖華文化傳承載體，但單論方便實用性來說，，甚至如隻鉛筆。

隻過鉛筆字迹無法長時間保留，而鋼筆楚澤會…所以，楚澤今，就這兩者過渡品：鵝毛筆。

今課程開始之，老師先來給們講，們所用筆由來。

筆，書寫時必缺部分。

而如今們所使用毛筆，最初自秦時兵之蒙恬！從秦時到如今，已千文化曆史。

毛筆以說見證曆史興衰，義非凡。

但時候，們忽略華麗表，試着事本質。

當初蒙恬之所以發毛筆，其根本原因隻因為毛筆更容易書寫。

而們今事，當初所事樣，為更加方便們使用。

當東宮侍從将楚澤需東都準備好之後，楚澤這才帶着兩個夥來到處空曠院子之。

而朱标因為些放，于幹脆讓侍從們将自己處理文書都搬過來。

直接楚澤們所位置遠處搭起個遮陽傘，開始邊處理事物，邊旁觀楚澤給兩個夥課。

抛開事物華麗表，清事物本質嗎?當朱标聽到楚澤這話時候，動作也由微微頓片刻。

随後這才頭又向面奏折。

而楚澤這邊，朱雄英與朱柏聽楚澤話之後，都由面沉。

們這個紀，本就維最單純，并且法也最活躍時候馬空！這個詞用來形容們，最為貼切。

幾歲孩子，正最容易接受鮮事物時候！當然，們也最容易産自己法時候。

老師這話，讓們廢話，直接說點對嗎?應該，覺得老師讓們學會别繞彎子，用最簡單辦法，把事給解決！這樣嗎?嗯嗯，應該！楚澤清點準備具，還缺缺點兒麼時候，朱柏朱雄英這叔侄兩則趁機交流起自己得。

然而們倆理解，卻基本楚澤剛才說話沒任何雞毛關系！好，東都準備好，接來咱先開始今準備作吧。

接來老師教們鵝毛筆，這個步驟很簡單，先選用較為僵粗羽毛，其烏鴉、鵝或者鵝等型飛鳥翅膀最粗這些羽毛，都以。

檢查過後，确定切該準備東都準備好之後，楚澤拿起根鵝毛，朱雄英朱柏面便展示起來。

隻過讓楚澤些奇怪，為啥、總覺自己轉個時間，這兩個夥再自己時，目也變得些怪異起來。

貌似，還挺崇拜自己樣子。

鵝毛筆制作，般分為個部分，第個步驟脫脂塑形。

先把鵝毛端位置掉，這個部位鱗殼些皮肉，屬于無用部分。

掉之後，就脫脂，将鵝毛端放進加熱子，等到卻之後，再取來就。

楚澤邊說着，邊按照自己所說步驟、處理着鵝毛。

而朱雄英朱柏則全神貫注着楚澤動作。

怕錯過任何個步驟似。

當楚澤等待鵝毛加熱脫脂過程，也開始把教兩個夥處理起們裡鵝毛。

楚澤雖然沒當過老師，但以也幫着親戚帶過孩子。

這個紀孩子正好奇最時候。

帶着們起動，管麼，們都能很程度集精力。

隻會兒時候，鵝毛筆脫脂作也就算完成。

鵝毛加熱過後，端會變得堅耐磨些。

之後，就清理餘絨毛，達到方便握步。

然後用刀修正尖，刻畫來墨槽，方便墨流動。

楚澤帶着兩個孩子忙得熱朝，而旁朱标則着們忙活，也由幾分笑。

朱标來，楚澤這就幫着帶孩子啊！過着朱雄英朱柏臉笑，朱标也并沒說麼。

隻處理公務之餘，時伸揉揉自己長時間握筆書寫之後，些僵隐隐作痛肩膀。

毛筆因為沾墨較，書寫字迹完全幹透需點時間。

而古袖又都比較寬，既為防止袖弄髒，又為防止寫字迹被弄糊。

用毛筆書寫時，往往都虛擡臂。

時間久，肩膀自然會酸痛。

哇！們成功哎！們成功。。真以寫字哎，而且寫來字好哦父親！來父親，們自己來筆哎！朱标處理政務功夫，楚澤們這邊作品也完成。

等好最後調之後，朝第批鵝毛筆也正式宣布完成。

而當朱雄英叔侄着自己紙留絹細字迹時，親自參與制作全過程兩個點兒興直接就起來。

雖然們并，今們這隻鵝毛筆究竟代表麼樣含義。

但，這刻，們裡，充滿成就。

今常規更第章到，因為疼關系，來遲些，見諒！(本章完）