從總督開始_，代理麼垃圾書

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建造學事，顧航交代給奧賽娜，乃讓先把個學院架子給搭起來。

奧賽娜其實些奇怪，按照之說法，們教育方面首，成教育，包括掃盲基礎培訓，方便進廠幹活兒。

帶針對兒童、到通識義務教育。

這非常務實為。

教育難需本錢嗎？

對成教育，為期培訓能夠盡勝任崗位，怕馬馬虎虎點也總比空力發揮來作用強；對兒童、教育則着未來，加用又透支未來潛力、産效率又童。

隻，教育方面，除卻學脫産之，還需數量全職老師。而這些都需政府财政供給，全都成本。

至于教舍，反而好辦事。幾棟子而已，複興搞建設過程，規劃片方來專門建造，啥難事。

但按照總督現說法，這所學院，都以算得等教育層次。

枭已經久沒這種學？廢所謂識分子，至奧賽娜見過，都私教育、規模精英培訓子，靠私教師、長輩教育、殷實底。

自己就點這種。

搞等教育？

好，但點太？

别說，連夠平老師都來。

個綜學院也就罷，忠嗣學院也以靠從軍抽調、乃至于著臉皮請鳥來，甚至把送到鳥修院進修來。

技術學院麼辦？

總督麾勢力，正兒經算比較優秀技術員，也就隻武佳蓉個，剩、些學，也無非些普通初等專員，擔當起教師職責。

綜學院也樣，難讓原本些接受所謂精英教育、庭教育成長起來本識分子教學嗎？，但也得等從們之甄别适者，再得經過忠嗣學院改造才好。

向總督提這些疑問，顧航倒也沒強讓執，而給解釋。

當然，所謂解釋也說把麼系統之類講來。

“現就用，說些也都。隻們需先把架子搭起來，怕教授容還夠好，也總能給完義務教育、給更進步學習潛力者個處。事步步沒錯，但也總開個頭來。”

“。”

接言語，奧賽娜就。

教育這件事，就算沒來建築界面，顧航也樣，無非現往提、而且費恩賜助力辦法。

建築系統給加成，算，但最關鍵長久。無論幾個學院也好，還兩類廠加成也罷，隻能保證治核區域維持穩定産，麼就以長長久久發揮效用。

相比于時費，長久産肯定價值。