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薏莎姐對德提問到滿，于反問：

“德，孩子們為麼害怕呢？這則童話頌友誼，告訴孩子們即使遭遇困難挫折，友誼也會長理。其蘊含着淡淡憂傷覺，更絕妙，這最歡童話故事。雖然柴女樣，都傷結尾，但柴女故事讓惋惜，樹之吻故事則讓覺傷同時，種這樣結局才算完美覺。”

長串話脫而，臉微紅代表激動。

抱着貓德索著，嘗試發表自己法：

“薏莎姐，瞧，如果換種方式來理解這則故事，株古樹其實遺物或者某種邪物，能夠吸引漂亮姑娘，培育們然後掉，消化們體來滋養自己”

“夠，德，破壞對童回憶。”

薏莎姐些滿制止德“閱讀理解”，德隻能，但還問：

“這樣來，這則恐怖故事嗎？”

發女作神，更加滿。

“德，來由來老師，指引理解文學啟迪，真非常必，相信，現還差得遠呢。”

于話題才終于回歸正軌，也就德兩片葉子用法。

“剛才所說隻故事概，細節則顯示，公主将巨樹飄落葉片放自己，便能夠到巨樹曉故事。這則童話流傳廣遠，起源甚至追溯到第紀甚至更久遠過。因此，們文化裡，将葉子放這個動作，通常代指理解樹給予識。

這神秘學也相應指代含義，除，所環術士拿到葉子同時應該都。”

薏莎姐說，德恍然悟，所以昨将葉子貼腦門，以及覺壓枕頭底才沒作用：

“麼現嘗試。”

“這裡就以，其實也很好奇古神會給麼禮物。這之，甚至沒聽說過古神這種稱呼。”

薏莎姐端起自己茶杯，德則先喚命環，然後從兩片葉子随機挑選片，畢竟葉子也沒寫自己對應樣識。

緊閉，然後将葉片放。絲絲冰涼氣流刻從睛鑽進腦。但這覺還錯，甚至說還些享受。

之後冰氣息持續數秒才消失，而德腦袋裡自動現代表着奇術識。

将葉片從睛拿開，呼吸著，品着份來識。而薏莎姐則将用完葉子從德拿過來，放自己試試，發現沒麼用，然後又放到子嗅：

“趣，還以為使用完，這片葉子就會被毀掉。真趣，這片葉子居然還能用，受到磅礴命力。這趣，這片葉子來自與古神，從所說時間長廊飄。因此理論來說，這片葉子屬于這紀元，而來自第紀元。”

發作頭觀察葉片紋，概很收獲。