“哦，。”

加亞教授關焦急真實，德震驚也真實。但表現，則面容疲憊，努力回到子，緩叙述自己遭遇：

“來到條，到商，然後記清楚。”

現依然覺腦袋脹痛，但還詳細描述希望鎮體樣貌，并聲稱自己徘徊分鐘，才終于到霧商。随後便回到這裡，甚至獲得咒術。

而這次調查事件，似乎隻到商。

“還好沒進。”

德用分鐘描述自己分鐘見聞，加亞教授充滿後怕，德居然教授透臉頰到汗：

“還好沒進，還好沒進！該，把調查這把鑰匙所第紀時間點學，留級到！居然說個時間點完全全，沒任何事！”

現第紀，德很為位名聖拜倫斯學擔。

“這次事件調查報告用寫，來幫寫。這次時間穿梭，會原原本本告學院，學院會讓虧！該，曆史學院現蛀蟲！到底誰說第紀很全漢密爾頓先，真沒事嗎？”

氣時候，甚至蹦來幾個卡森裡克語單詞，好德都聽得懂。

“覺，覺精神渙散，無法集注力。哦，先，實太累。”

德癱自己原本子，但其實因為精神恢複很，位純真創造者給予适庇佑。

“好，先休息，等拿到郵寄詩稿紙頁，如果任何體适，請刻聯系學院。該，定讓個寫第紀調查報告夥留級，留級到！”

又學時。

“抱歉，加亞教授，實太累。”

德非常體面說趕話，尖朵教授：

“必擔，隻回歸現時，過受到切傷害都會消失，所以收到傷害，過認為受到傷害。隻居然見到神居所漢密爾頓先，休息吧，記得問題聯系。千萬，注體健康，哦，憐輕啊，居然碰到這種事”

很擔憂着德，但還起離開。加亞教授雖然嚴苛，但确很關學。

←→書推薦：、、、、(沒彈，更及時）