牛勇書信遞來，書信從燕京轉過來，屬于從使館送過來。

書信打開，狄詠得幾，已然發笑，遞給趙仲針：仲針，來……

趙仲針接過信來，得久，馬起：朽為官，沐猴而冠，老賊，老賊也！

輕，氣性！

書門平章事文彥博來信，蓋著宰相印，公文。

容很簡單，讓狄詠定能為歲币之事得罪遼國，事若好言好語能成最好，成，萬萬狂言，以免破壞兩國關系。

倒也理。

如今為宰相，豈能為國慮?狄詠昔麼?動動就犯渾，當著先帝面，對遼國喊打喊殺。

怕就怕狄詠辦成這件事，時沖動，又麼狂言，導緻兩國刀兵相見！

文彥博其實猜得很正确，最初時候，狄詠準備用這招來逼遼國就範……提就遼國亂起，無暇顧，趁機把這件事辦成。狄詠也自信，這麼幹，百分之百能成，得罪也無所謂。

狄詠也沒到自己會參與到這件亂事裡來，如今反倒用喊打喊殺逼迫。

剛才趙仲針正與狄詠談論宋遼必戰事，正熱血沸騰，就到文彥博這封信，這些文字趙仲針，滿篇隻個字：委曲求全！

氣得趙仲針接著又罵：都這些老賊，都這般老賊，才讓宋如今個個醉夢，隻以為太平，萬世無憂！來遼國若軍壓境，卻也這些老賊個個無措！父皇這些老賊邊輔佐，又豈能成為個聖子?

狄詠聽得很興很欣慰，把擡起來準備擺兩，接句話。

卻趙仲針沒給這個機會，繼續罵：老師為國利益，為幾貫錢财歲币之事，遼國陷險，絞盡腦汁斡旋其。這些老賊朝堂，頤指氣使，嘴唇開幾番，自以為就為國效力，長此以往，如此，留待子孫，國能?

狄詠都聽笑……直誇：文彥博，真會作！果然沒錯，這輩最擅長就作妖！沒讓失望！豎個拇指給點贊！

仲針啊，文相公乃守成老相公，事事謹慎，遼國此時況，也必苛責！狄詠勸著。

趙仲針聞言更來氣：老師就善，資格老，紀，頭老師就該同為宰相這件事，這宰相，老師自己當豈更好?

狄詠擺著：老師，已經宰相！

老師這副相，憑借老師之功勳，若為宰相，何能說麼來?也父皇，用之，豈能以自己親疏好惡?當任唯賢！老師賢良，豈能用?且說唐之魏征，先帝邊還包拯這般，先帝豈能真歡包拯成?為何偏偏用包拯?因為包拯賢良！趙仲針引經據典，懂理還挺。

狄詠反駁語：仲針啊，批評别容易，理都懂，批評别理更懂加懂，但真換作自己，也定，豈能真沒親疏好惡?能到先帝般，古往今來又幾個?就說為師，用，時常也好惡之分……

;老師就信，來，用之，定以先帝為楷模，憑好惡，隻論才能！邊若個包拯，便面鏡子，時時刻刻自己所之事到底麼樣！偏偏父皇，卻老師這面鏡子！指錯處，還懷！趙仲針覺自己又長進，也華！

為臣為子，如此議論君父！為敬，孝也！狄詠嚴肅語。

唉……老師，唉……孝順啊！孝順！唉……趙仲針憋屈已。

莫詭辯，背後妄議君父，就孝！狄詠夫子俯，迂腐刻闆。

老師，唉……《孝經》谏诤言啊……子曰：故當義，則子以争于父，臣以争于君，故當義則争之。從父之令，又焉得為孝乎！趙仲針憋屈已，豈能領個孝罪名！

狄詠從來：放肆，讀書還為師讀書?焉得此胡言亂語、亂傳聖?背後議論君父，既君又父，君為臣綱，父為子綱！如此言遜，傳得，旁豈以為這個老師教?好好教，還頻頻詭辯，這般學，怕教！

唉……老師！趙仲針腦袋都憋屈炸，雙膝跪：老師，學孝，學孝！唉……

拿戒尺來！狄詠這個刻闆迂腐老夫子，打！此時此刻，歐陽修附體！

牛勇就旁，直頭敢，更敢說，狄詠氣頭之戒尺，連忙，沒戒尺也根棍來。

狄詠接，擡就打：今若打，就誤入歧途，君君臣臣，父父子子，古往今來，皆正理！這，打言遜！這，打悔改！這，打……打，打這個老師教育無方……

狄詠說笑，真打自己。

趙仲針連忙抓棍：老師這作甚啊，學錯，錯！還嗎?老師，認罪認罰！

棍拉拉扯扯……

狄詠喊：放開，放開，氣煞也……氣煞也！氣煞也，皇子，來太子，子，……也該打……打得，打得，若昏庸，教如何報答皇恩，教後如何面見先帝……

老師，學錯，仲針錯……真錯！趙仲針緊緊拽棍，也松，淚流。，真個翻倒，雜陳，既憋屈，又無奈，既難受，又委屈……

狄詠終于把棍放，跌座之，靠著背，氣粗喘：啊……這世最難教學，若把教好，愧對，愧對黎民，愧對君父，愧對啊……

學聽話，學錯，錯……趙仲針閉著，流著淚，搖著頭，也歎著氣……

吧，願見……狄詠也閉目偏頭，揮著趕……

趙仲針爬起來，禮，擦著淚門而……便也告誡自己，以後再也能這麼直與說所……

真氣，氣啊！咬氣！其争，其幸，父皇父皇，到底成為個麼樣子啊！難還如個懂得這些理嗎！

老師啊，誤解，孝啊！

唉……

，真難！