古蘊程此甚妙。盛蒽緩緩颔首，唇角微微勾起，瞧着皇帝都女郎，便投其所好，主張提女官位說，甚至還打算定期定額提拔用女郎……若真這般，隻怕朝廷面又番景。

姐姐該會動吧?盛苑從姐姐臉太信息，幹脆直接詢問。

盛蒽眸輕轉，瞧着妹妹反問：這丫頭莫異議?！

算得異議，隻覺着此法聽着雖好，若施起來，隻怕弊端頗。

盛蒽輕笑聲，讓盛苑接着說。

隻說這屆科舉驚才豔絕女郎?而今浪淘，又留幾個?難成都朝廷排擠、群臣打壓?盛苑着而今朝廷得用女郎，由歎氣。

給夫君程讓，就為庭妥協，再就養……哦，對，還來自于兩方族訓戒，以及面言論壓力等等，這數清因素，讓們主動退，就碌碌湊。

盛苑說到這兒，禁無奈歎聲氣：誰能到，首屆女子科考進士女官，竟然回應面郎君，主動奏疏求孕期女郎更換清閑崗位?！像這般事，還許呢！

盛蒽點點頭：嗯，卻叫其争。

所以，若能改變數女郎識，就算把珍馐美喂到們嘴裡，們照樣營養良。盛苑認真着姐姐，古首輔奏疏所言也許好，這樣好隻怕适得其反。

現這份奏疏尚未示朝廷，就已經摩拳擦掌準備全力反對，即使強令推，也兩頭讨好……所以，若說，與其揠苗助長，若緩緩圖之。

緩緩圖之?盛蒽若所着盛苑，樣圖之呢?！

現女官需确實機會，過猛然拔位、給們過待遇機會，而郎君們官場公平競争機會。

說到這裡，盛苑嚴肅許：無功而賞才群臣激烈反對主理由……所以即使古首輔所能夠達成，這樣政令也能延續永久。

因此，現今最好辦法，還叫些遠理、堅定志、能苦能耐得寂寞女官更施展才能機會。當然，若機會培養更更好懷理、志堅定女郎，就更好。

聽懂。

盛蒽從案抽份官員晉名冊，緩急翻開冊頁，篇篇仔細端詳。

半晌之後，才慨着說：主職能部門放官員名單，女郎數……卻。

管女郎還郎君，官場沉浮，還以能力說話。

嗯，說對啊！這靠自己能力晉女官，自然而然就成女郎們榜樣，從而響些讀女郎認。盛蒽說着話，直接提筆古蘊程本奏疏提幾個字，既然古蘊程提奏疏，這些細節就叫完善好。

……盛苑聞言，默默替這位首輔擦把汗。

好夥，稅制改革還沒完成呢，就又把這容易引争議事給，憐古首輔，隻怕很長段時間都挨罵咯！

……

且說古蘊程接到皇後旨後樣苦笑，隻說盛苑姐姐讨論過這些繁瑣事務後，又提起皇帝學習計劃。

具體教學容任憑發揮，信。盛蒽簡單翻閱盛苑教學計劃書，便放到邊，曉得來忙，像今兒這樣閑叙，之後很長段時間都能現……所以皇帝裡，需這姨用。

自然能輕忽，，姐姐，皇帝現尚幼，很時候，需您這個當娘關懷愛護，而這能代替。盛苑自然清楚姐姐忙，也因為這份忙碌，讓得提姐姐注皇帝母女。

雖說，這世，親子最純粹，再純粹，遇皇權帝位，也就純粹。

也盛蒽沒聽盛苑未言之，面對盛苑提，隻微微點點頭。

盛苑歎氣。

雖然嫡親姊妹，能說也就這麼，再言便逾矩。

登基殿還半個，之後就又屆闱開考……因着皇帝登基之後首屆考，須得全程緊盯，親自參與，必讓此屆才落實成真正子門，故而皇帝學習顧。

盛蒽拿塊令牌給盛苑：這随進宮令牌，以無視宮禁，且拿着……到時，進宮裡段時間便宜，還……

把皇帝帶回教育啊！盛苑等姐姐說完，刻把話說。

……盛蒽沒好氣翻，個叫把皇帝接?！就樂，也放啊！說，随帶着嶼哥兒進宮，還抽空零着進宮教學，都随！

哦，哦哦，理解錯！盛苑也尴尬，點點頭，很自然把令牌放到袖袋裡，得姐姐角微抽。

按說，作為閣次輔，應當主持科舉事宜……

首輔當，這個次輔沒麼争強好勝！再說，也沒參加過科舉考試主考作，委實再。盛苑聞聲趕緊推辭。

主考官也麼好當，現已然兼數職，能精力再肩負這等任?！饒吧！

……盛蒽又叫這丫頭搶話，很運氣。

雖然盛苑見符排，到避之及表，盛蒽還強撐着善笑容，溫柔說句：給退吧！

……

登基典按期舉。

，京都巷兩邊圍滿。

浩浩蕩蕩皇儀仗隊過京都最官，官些數清侍，揮着令聞之隐懼響鞭；時時轟響炮震欲聾，嗡嗡鐘鼓聲響徹京都。

，京都似乎都見證太後威勢皇帝風采。

故而，詩曰：【州萬裡無雲飄，百川千丈霞繞；濤濤訴澎湃，清風朗照太廟；主并告，龍鳳雙袍各熠熠；朝殿傳旨，女主理社稷。】

……

登基典之後，太後盛蒽忙于朝政，用後世編撰楚史時提及話說，就：【後主朝政，勤勉怠；主持科舉，納賢采良；廣開言，提拔能臣，儲才以傳後世，留政以惠子孫。】

朝盛蒽兩抓政務，盛苑這個當朝次輔倒沒象忙碌，這讓處理完公務之餘，更時間、更精力完成對皇帝教育。

姨，咱們這到裡?皇帝好容易從皇宮苑來，個都顯得格興奮，皇宮苑步伐都輕很。

臣帶您到翰林院史檔。

您帶朕讀史?皇帝很聰，很就猜盛苑之，頓時些蔫答答，今兒負責課業師傅還帶着讀朝史書，枯燥極。

臣帶您讀史書們同。盛苑側首朝皇帝眨眨。

……着興采烈盛苑，皇帝好奇倒微微勾起些許。

而皇帝這份好奇，來到史檔，聽盛苑說扮演曆史角，起按着曆史事件發背景況演練時，幾乎達到頂峰。

皇莫掉以輕喲，們每步，都以當時真實界況作考據，所以，即使您讀朝史書，也未必能扭轉結局。

定！皇帝聞言，當即摩拳擦掌，能刻就跟盛苑決。

定定，皇會兒就曉。

……

皇帝今兒麼瞧着些郁郁?盛蒽好容易提從覽政殿離開，才回清源宮，就瞧見女兒蔫頭耷腦捧着本史書細瞧，頓時到些奇怪，由叫喚來皇帝跟宮女采甯。

待聽聞皇帝翰林院讓盛苑這個姨以史實為基礎、以演技為标準赢無數遍，盛蒽由撫額。

聽女兒郁悶緣由，盛蒽主動尋過。

見着盛蒽，皇帝就癟癟嘴巴，欲哭無淚訴起苦：朕按着史躲開事件發時間，些事件還莫米奇妙發，雖改變，卻未必較原先更好，這為何呢?

盛蒽沒到女兒見面抱怨竟然說得政事，驚之餘愈發滿。

姨之沒教嗎?

姨讓朕先分析自己演繹事件，對、錯緣由，具體響，以及吸取建議，等兒讀史時再說給聽，到時候起點評原本事件。皇帝越說越哭，朕就，之都排很好，計劃也很周密，麼布置之後，動結果還最先法兒同?！

皇帝還記得次逃課嗎?盛蒽着逐漸睜圓睛，此刻算起舊賬女兒，笑說，教書先必好教案，按着計劃，教導課程必然能夠完成，次改變配，就叫計劃落空，見，事成非之功，對對?

……回着當初所作所為，雙唇微張皇帝，若所點點頭。