阿嚏！阿嚏！

姑姑接着說！接着說啊！

陣噴嚏打得盛苑頭暈，實話實說，從到都曾打過這樣激烈噴嚏，難成……罵?！

能吧！這得組團罵才能這樣聲勢?！

盛苑摸着巴好好琢磨琢磨，偏偏跟兒堆點兒依饒，圍着蹦蹦喊鬧着，讓瞬間淹沒聲聲稚語。

這群堂侄兒、堂侄女兒、堂甥、堂甥女兒，從歲到歲，正動定、精力旺盛、熱愛稚語輸時候。

這，注力稍稍往試探着邁腳腳兒，這幫孩兒就揪着搖晃。

太鬧騰！顧及自己代孩兒裡輝形象，盛苑現已經抱着腦袋搖晃！

【所以說這啊，就該給自己個設！保持本，帶着們揭瓦，也至于像現這樣頭疼！】系統趁機嘲笑。

盛苑發現這個系統最些過于活躍，頓時悄悄主系統給報個培訓班！

就積分麼！主系統！提貸咯！

說，主系統務真到位，剛購買課程，系統轉就讓主系統強制帶。

頓時，盛苑緒平靜來，笑呵呵着群點兒，拍讓們靜：急！急！

雖說好像忘記剛剛編啥，但緊，苑姐兒照樣辦法！

童試講得差，們好奇，以現就努力，争取體驗，才趣兒呢！盛苑說句騙孩兒向往、讓長開話，刻趕孩子們叽叽喳喳之發問，自己說無聊啊！然，咱們互問互答吧！

盛苑說完，刻得到衆孩兒歡呼應。

姑姑，爹說您場考院試！院試既然試學政主持，為何叫學試、政試?！

姑姑，聽舅舅說，滿京纨绔都怕您，這為麼啊?！

姑姑，很書院讀書，欺負，您會會幫氣，揍們啊！

、、幾個些郎君最迫及待，舉着等盛苑點名兒，就接連抛問題。

盛苑也敷衍，逐給解答：先誇贊郎啊！很錯，已經曉得院試之名來曆！

院試之所以取名院試，乃因為主持考試學政！而學政别稱提督學院，院試取得就提督學院之‘院’字！

同樣，因為學政曾‘提學’之稱，故而，院試也稱‘試’。

第個問題郎問，舅舅說滿京纨绔都怕，這話盡然，更正确說法，學好郎君都怕！因為正義代表！

說這話時，盛苑腰闆兒聽得直直，副自己正義使者模樣！

而這群聽衆，因為沒見過世面，皆作震驚憧憬崇拜樣兒。

第個問題！盛苑着面這群讓哄得愣愣孩兒，滿點點頭，覺自己這個靠長輩形象，繼續侃侃而談。

至于郎說問題，嗯，很惜，作為姑姑，能帶着侄子打架舉動，叫為老尊！盛苑撐着膝蓋，摸摸郎腦袋，目黯之，又說，過，以親自教給打敗對方辦法！，親自胖揍欺負自己，比旁幫揍來得解氣?！

這樣說，郎眸愈發亮，張精緻臉兒期待之已經清晰見。

撫好這幾個侄子，盛苑向乖巧站旁幾個歲侄女兒：娘娘娘，們沒問?

姑姑，到書院讀書麼好處啊?！

姑姑，以後能當官兒嗎?

姑姑，當官兒麼好處啊！

盛苑還挺滿侄女兒們問題：先回答咱們娘問題……雖說讀書裡都差，過國公府，書院更來自同方同學起讀書，僅能增長們見識、開闊們界，還能提讓們學會同同學打交，管充滿善、還敵、或者莫名其妙……都能增長們本事！

這樣說着，見些孩子好像聽懂，刻用更淺顯易懂話講解給們聽：們以跟善言辭同學學辯論，以些态好同學學疏朗，以舌辯群過程裡學會怼，以打群架過程掌握攻守之勢，以競争作精通勠力同，好！

喔~~~頓時，這群孩兒恍然點頭。

盛苑自覺講到位，繼續跟其兩個侄女兒說：娘問能能當官兒，這能決定，這同僚們配配公務，皇樂樂賞咯！

倆爪子往撇撇，瞬間，成功将責任送給同僚皇。

這着當官兒，就同僚們都夠努力，皇夠方。

孩童們聞之，由替們姑姑擔，既憂慮姑姑未來同僚夠好，又憂慮皇夠夠方。

盛苑清楚孩兒們，已經開始解答侄女兒娘問題：至于當官兒好處……概更加自由吧！自己很設都實現能！當然，這對現們而言，還能很好理解這點。

盛苑着孩兒們雙雙或恍然或懵懂眸，略之後，又說：這樣說們能更容易理解……們功名，基本會揍們罵們！

哇哦！盛苑剛說完，夥兒們就齊齊驚呼聲！

當官之後，就以作業咯！

當官之後，就以菜咯！

當官之後，以很很糖咯！

當官之後，把太爺爺圃摘也緊！

當官之後，以爹常畫畫！

當官之後，以使勁兒揍堂弟！

……

聽着朋友發自真歡呼，盛苑悄悄往後退幾步。