盛昕會友回來，進門，就瞅見遠處徑附，個半孩子往樹爬，熟悉姿勢，就教。

基于這個認，笑眯眯湊過。

胭脂往邊兒點兒！盛苑着枝杈挂着風筝，邊兒腳麻利往樹爬，邊兒指揮着隼胭脂幫忙叨。

這會兒陽正好，線從枝葉間灑落，點點斑照臉，沒久就把臉頰曬熱。

幸好胭脂聰給力，指揮幾，胭脂就調好角度，個俯沖就将風筝頂落到。

胭脂幹得漂亮！抱着樹幹，抱着風筝，盛苑都給胭脂呱唧呱唧，回來給加餐！

作為兩幼學，盛苑現很懂得獎罰分。

功當賞，就對隼也糊弄！

遙，麼這兒啊?！

猶若樹懶般盛苑，忽然聽到跟遙搭話，登時吓個激靈！

這趁遙搬梯子夫爬樹，讓遙見着這樣，以後再支就容易。

如此着，裡些急，幹脆将風筝往扔，腳麻利兒往倒，時，便順利落。

腳剛踏面，盛苑還沒把落回肚子裡，個就被拎起來！

嘿！這熟悉覺！

沒别！定哥盛昕！

放來！盛苑撲騰着腳抗議，歲孩子！還拿當歲孩兒欺負！

嘁！盛昕腕轉，把撲騰夥兒抱懷裡，朝着氣嘟嘟挑眉，說自己孩子吧?，咱回詠繁苑，跟爹娘說說剛剛淘氣！

盛苑聞言，登時捂嘴：！！！

都說歲歲讨嫌，這提?盛昕瞥站樹枝冒充啄鳥胭脂，聲寵随其主，拿點點氣丫頭，為例啊！

聽這樣說，盛苑才松氣。

沒辦法，這哥着表才，實則像告狀精轉世般，個兒欺負朋友好！

偏偏爹爹娘親還很信，理由更讓聞之：哥哥面兒打樣兒，這淘氣啥來?！

每次聽們這樣說，盛苑都會冒個疑問：沒起到好示範作用參照對象說辭，以采信嗎?

骨碌碌轉雙睛，着挺聰，實際讓就穿！盛昕輕輕敲敲這丫頭額頭。

惜，好提，卻換來記啊！

敲求學孩子腦袋！盛苑警惕瞅哥哥，該會嫉妒聰吧?！

這樣，竟愈發覺得理：哥哥，會把聰伶俐往敲，敲到個平吧?！

哼哼，這個歲郎君實太狡滑！

自己沒拿到元，就嫉妒潛力，害怕青于藍而勝于藍啊！

盛昕：……

這夥兒自覺真太好！

呵呵，惜目過目忘。

盛苑聞言，頓時覺畔好像傳來命！環！背景聲。

擡頭朝含笑點頭哥。

盛苑着底笑，頓時确認，這就哥哥回擊！

太氣！過目忘起啊！

勤能補拙！記幾遍！

鄭氏正賬本呢，忽而聽到閨女氣呼呼腳步聲由遠及，由擡首，就見夥兒噘着嘴，嘟嘟哝哝被哥哥牽着進來。

娘，這夥兒參加戊丁考試?見複習功課努力備考啊?這蒙學幼學為同，蒙學正經讀聖賢書，會像幼學樣哄孩子。

盛苑聽着哥歪曲事實話，驚得倆都瞪圓！

誰說幼學哄孩子！

盛苑覺得幼學先們！

雖然幼學像蒙學樣，入學就開智儀式，也哄孩子啊！

入學第，就跟着先學禮儀，個季度，從學堂禮儀、到活禮儀、再到官場禮儀，夥伴們學辛苦哩！

先們教過基本禮儀之後，就開始從姿、到站姿、再到姿，以及、步等動作，對們進詳細指導！

而後兩，更教給們認識世間切。

從辰到季晝夜，從川流到樹，從建築格局到庭院，從門戶到田間頭，從士農商到農林利，從圖辨識到藥認……書院幼學先們盡盡力給們普及識、見識常識。

雖然還沒正式學習典籍文章，但也跟着先學認字，到現為止，已經認識個字哩！

像律法、算術，也涉及，這科都幼學給打基礎啊。

哥能說幼學哄孩子呢?！

誰哄孩子用訓诂書、字書韻書啊！

誰逗孩子拿字典啊！

幼學現教這許東?盛昕聽妹掰着指頭給講識庫豐富，禁些驚奇。

這次真沒欺負夥兒，鄭也見過裡幼學，裡幼學就夫子嬷嬷帶着孩子們嬉笑玩耍。

鄭還特排個園子，裡面放着各玩具，就給幼學學童玩耍。

這、這麼好?盛苑覺這聽起來更像幼兒園啊！

雖說幼學活也總學堂裡學習，幼學先們會帶們踏青、郊遊、嬉耍，，學習識還占部分時間。

就拿寫字來說，剛進幼學，就跟着先學辨識文字之美，解文字架構、筆畫。

等到放假之後再開學，就夥伴們學習如何正确執筆、磨墨，嘴裡還時常叨着把筆無定法，使虛而寬。

時，幼學先總拿着把尺子，笑眯眯站們後，挨個兒跟們畔複令掌虛如握卵。

們僅學習增加腕力量方法，好讓以後寫來字風骨；還時時枕腕、懸腕、懸肘之間來回變換，讓寫來字、字、特字字形保持緻。

如此這般練習來，直到入幼學第，才開始正式臨帖。