作為世過量諜戰劇寶寶，盛苑到信鴿、紙條、詩刹，腦裡刻呈現動推理鍊條，靈豐富，猶如滾滾淘浪奔吼絕。

夥兒爹娘姐姐注視，昂着腦袋，背着，雄糾糾邁着步伐，開始表演：

呐，首先，們确認，這首詩裡藏着語！

應該吧！當姐姐盛蒽很捧場，假索就說，信鴿傳書乃段，若坦蕩，信件自然正常，便互贈詩篇也該言之物，更何況這起來也像詩啊?

沒錯，也這樣認為！既然都這樣，麼們就将這個提确定來，這樣就以解析這首詩！盛苑樂呵呵點點頭，拍，閱讀理解達盛苑即刻線！

作為曾經着豐富刷題經驗，盛苑剛剛抓關鍵信息同時，逐字逐句扣細節、理順邏輯、得答案。

現，就盛炫技時間！

鄭氏盛向浔兩子沒到，自閨女還個戲精！

等說話等半，偏偏還賣關子！

們從沒見過這麼愛炫孩兒！

倒盛蒽抓把瓜子兒，津津着。

們第句【離群雁放鶴聲】，注啊！這裡關鍵詞‘離群’、‘雁’！

盛苑胖指着紙條詩句逐字過，本正經分析：都說雁飛、雁飛……結詩句來猜，就隻雁飛過程離群。

這句話若語，說個對陣營落單到府或京呢?

這樣猜測……些過于膽呢?盛向浔沒到這麼點兒個孩子，張就将詩往用諜靠，頓時覺額角似乎隐隐冒汗。

鄭氏也覺得這孩子胡扯，過考慮到這夥兒性子，怕這會兒讓說盡興回頭再亂說，所以就當聽書。為此還悄悄踹丈夫腿腳，讓說聽。

被質疑盛苑卻擺擺，很寬容表示：沒關系，們以膽猜測舉證啊！

诶?這話對！盛向浔接到警告，趕緊應着說。

盛苑見聽衆都很自覺，滿砸吧砸吧嘴，繼續說：這句詩，攏共個字，卻現個關鍵信息，沒錯！說第個關鍵詞就‘鶴聲’！，隻落單雁，為何叫鶴聲呢?

因為需僞裝！盛蒽反應，盛苑剛說完就接話。

沒錯！就僞裝！盛苑很滿爹娘，又姐姐，贊許點點頭，所以這句詩示，離群雁裝成鶴隐藏來。

至于為何說這樣确定?因為接來詩句印證這個猜測。

，接來這句【東風吹散蒲公英】，蒲公英都，種子會随着風到涯角，所以這句話就離開祖或者本營之?

……盛向浔鄭氏對視，們發現好像被說。

盛苑見沒異議，繼續侃侃而談：第句說【籠呓語逢幼鳥】，這句信息量，咱們先往，隻概猜測。籠，能指動自由，入方便，處處被限制?

呓語呢，管夢話還悄悄話，很能透其來曆。

而這個呓語被誰聽到呢?詩裡說幼鳥。

注啊，這裡用幼鳥而幼雁。

見，這聽到呓語對方自己。

更加，這個還個孩兒！

???鄭氏盛向浔聽到這兒，隻覺後脖頸子汗毛起來。

當爹娘總對孩子事兒警覺，所以即便沒把盛苑話當真，們還忍緊緊盯着兩閨女，怕們妥。

惜管說來盛苑，還聽得津津盛蒽，都沒發現自緊張。

此刻，盛苑已經分析到最後：這句【誰個啾啾鳴】，句模信息，刻就清晰起來。

尤其這句話裡用‘個’詞，以說兩個問題。

其，應該至兩個孩兒聽到呓語。

其，對方概能确認孩兒份。

其，對方能敢保證孩兒會會将其呓語傳。

說到這兒，盛苑拿着茶杯當成驚堂，悠着勁兒往拍，将爹娘姐姐吓。

見瞪過來，刻笑嘻嘻說結語：綜所述，猜，這個潛伏國公府說漏嘴，讓幾個孩子聽見，敢确定自己會會因此暴，故而向傳遞消息呢。

剛說完，腦裡系統就順給打個分：【嗯，錯！錯！閱讀理解錯。】

盛苑被誇獎，美滋滋挺直闆兒，準備迎接爹娘姐姐誇贊！

夥兒肉嘟嘟臉寫滿期待，就差直接說：來吧！誇獎吧！讓贊美之詞把寶寶淹沒吧！

惜，準備挺好，象誇獎卻翹班兒！

此刻裡間兒，靜隻剩呼吸聲。

裡些個丫鬟就讓楊嬷嬷帶訓話，這裡就們。

盛苑委屈巴巴向說悄悄話爹娘，見們理自己，隻好又向盯着紙條沒反應姐姐，姐姐好像還琢磨剛說話呢！

……盛苑忍噘嘴。

哼哼，寶寶好氣啊！

【宿主，優秀才能控制好自己緒！】

概覺到盛苑緒波動逐步提，系統推推梁反鏡，半撫半提示：【緒控制力也考核标準之哦，評分，宿主就進入到學習空間進每百字練習咯！】

嘎?！?！

确數字腦裡閃爍瞬間，盛苑平靜來。

麼緒風暴，麼緒波動，沒！完全沒！

世界片祥！

畢竟剛剛娓娓來太說力，們需給消化時間！盛苑為分數也拼，自己爬凳子好，雙放腿，乖乖等着。